שנה א'
לימודי מתודולוגיה
כתיבה מדעית ואוריינות אקדמית א'
מטרות הקורס הן פיתוח יכולות הדרושות לפענוח טקסט ברמה אקדמית ופיתוח יכולות וכשירויות הדרושות לכתיבת טקסט בסגנון וברמה אקדמית. הסטודנטים ירכשו מיומנויות של קריאה ביקורתית ומושכלת של טקסטים אקדמיים ויקבלו כלים לכתיבת עבודה אקדמית, החל מבחירת הנושא, ניסוח שאלת חקר, איסוף מקורות מידע וספרות, מיון החומר ובחירת המבנה הרטורי ועד להתקנה הסופית של הטקסט והצגתו על פי המרכיבים המקובלים של העולם האקדמי. הקורס יתנהל באמצעות הוראה פרונטאלית בכיתה והדרכה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291011-01 מר אילון סלוס ב' 16:00-17:30
א' 291011-03 גב' כנרת ענתר ב' 16:00-17:30
כתיבה מדעית ואוריינות אקדמית ב'
מטרות הקורס הן פיתוח יכולות הדרושות לפענוח טקסט ברמה אקדמית ופיתוח יכולות וכשירויות הדרושות לכתיבת טקסט בסגנון וברמה אקדמית. הסטודנטים ירכשו מיומנויות של קריאה ביקורתית ומושכלת של טקסטים אקדמיים ויקבלו כלים לכתיבת עבודה אקדמית, החל מבחירת הנושא, ניסוח שאלת חקר, איסוף מקורות מידע וספרות, מיון החומר ובחירת המבנה הרטורי ועד להתקנה הסופית של הטקסט והצגתו על פי המרכיבים המקובלים של העולם האקדמי.
הקורס יתנהל באמצעות הוראה פרונטאלית בכיתה והדרכה. הקורס הינו שנתי וממשיך את החומר שנלמד בסמסטר א'.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291021-00 מר אילון סלוס ב' 16:00-17:30
ב' 291021-03 גב' כנרת ענתר א' 14:00-15:30
מבוא לסטטיסטיקה א' – שיעור
מטרת הקורס להקנות לסטודנטים ידע בסיסי בסטטיסטיקה, לפתח יכולות הבנה וקריאה ביקורתית של דוחות מחקר הכוללים ניתוחים סטטיסטיים ועריכת ניתוחים סטטיסטיים המתאימים לעבודת המחקר המדעית. הקורס יעסוק בשיטות וערכים סטטיסטיים לתיאור ממצאים אמפיריים. בנוסף לכך יוקדשו מספר שעורים לניתוח ודיווח של פלטים סטטיסטיים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291031-00 ד"ר אנטולי ברונשטיין א' 14:00-15:30
מבוא לסטטיסטיקה א' – תרגיל
0.5 ש"ש / 0 נ"ז / ת'
א' 291032-00 גב' טלי כהן ב' 18:00-18:45
א' 291032-02 גב' טלי כהן ב' 19:00-19:45
מבוא לסטטיסטיקה ב' – שיעור
סטטיסטיקה הסקתית עוזרת לנו להסיק מסקנות מנתונים שנאספו במדגם לגבי כלל אוכלוסיית המחקר. קורס זה הוא קורס המשך לקורס "מבוא לסטטיסטיקה א'", ומטרתו לתת כלים לניתוח נתונים כמותיים שנאספו ממדגם, הסקת המסקנות הסטטיסטיות וקריאה ביקורתית של דוחות מחקר במדעי החברה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291041-01 ד"ר מורן שנפר–כהן ד' 10:00-11:30
מבוא לסטטיסטיקה ב' – תרגיל
0.5 ש"ש / 0 נ"ז / ת'
ב' 291042-00 מר וורד הזימה א' 12:00-12:45
ב' 291042-02 מר וורד הזימה א' 13:00-13:45
יישומי מחשב א'– שיעור
הקורס מיועד להקנות לסטודנטים ידע בסיסי בשימושי מחשב תוך התנסות בתוכנות מחשב רלוונטיות לשוק העבודה ולמחקר. היכרות עם הסביבה הממוחשבת ושילובם של התוכנות באופן מיטבי מהווים בסיס הכרחי להשתלבות הסטודנטים באקדמיה. במהלך הקורס נעסוק במספר סוגיות עיקריות:
שימוש בתוכנות: WORD, POWER POINT המאפשרות כתיבת עבודות ברמה אקדמית והצגת נושאים מגוונים, כולל ניתוחים סטטיסטיים באופן יעיל.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291053-01 מר אילון סלוס ב' 14:00-15:30
א' 291053-02 מר אילון סלוס ב' 08:00-09:30
יישומי מחשב ב'– שיעור
מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע בסיסי ושימושי בשימוש במחשב בפרט ושילובו בתחומים רבים נוספים בהתאם להתפתחות הטכנולוגית המודרנית. הקורס יתמקד בתוכנת EXCEL המאפשרת ניהול יעיל של מידע וביצוע ניתוחים סטטיסטיים וכלכליים בסיסיים בהתאם לצורכי שוק העבודה והתנהלות היום יומית. הכרות עם הסביבה הממוחשבת ושילובה של תוכנת EXCEL באופן מיטבי מהווה בסיס להשתלבות הסטודנטים בלימודים האקדמיים והכנה הכרחית להכרות נוחה וקלה יותר עם העולם המחקר האקדמי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291054-00 מר אילון סלוס ב' 12:00-13:30
ב' 291054-02 מר אילון סלוס ב' 14:00-15:30
קורסי חובה בחלוקה לחטיבות – שנה א'
חטיבת פסיכולוגיה ובריאות
מבוא לפסיכולוגיה
קורס זה מהווה את שער הכניסה אל העולם המגוון והמרתק של הפסיכולוגיה. בקורס זה יכיר הסטודנט את עולם הפסיכולוגיה על שני ענפיה המרכזיים (הענף המחקרי והענף הטיפולי) ואת הרעיונות, המושגים והדילמות המרכזיות המלוות אותם. בין הנושאים שיילמדו בקורס: שיטות מחקר בפסיכולוגיה, פסיכולוגיה פיזיולוגית, תהליכים קוגניטיביים, פסיכולוגיה התפתחותית, אישיות, פסיכופתולוגיה, סוגיות במדידה והערכה ועוד.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291121-00 ד"ר זאהר עכריה ב' 10:00-11:30
מבוא לסוציולוגיה
השיעור מיועד לפתוח צוהר אל מגוון הנושאים והמושגים בהם עוסקת הסוציולוגיה.
הקורס יקנה לסטודנטים את יסודות הסוציולוגיה, הרקע ההיסטורי להתפתחות הדיסציפלינה, אופן החשיבה הסוציולוגית, ומושגים ותיאוריות בסיסיות, שיהוו תשתית להמשך הלימוד בתחום ידע זה.
מטרה מרכזית של הקורס היא לפתח בסטודנטים חשיבה ביקורתית ויכולת הבנה של תופעות חברתיות בעזרת עולם המושגים הסוציולוגי, ולחבר בין המושגים המופשטים למציאות החברתית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291196-00 ד"ר אורית פישר–שלם ב' 10:00-11:30
יסודות ביולוגיים של התנהגות
הקורס נועד להקנות לסטודנטים הכרות ראשונית עם הבסיס הפיסיולוגי של ההתנהגות ועקרונות בסיסיים להבנת המבנה והתפקוד של המח האנושי. נושאים עיקריים שיילמדו בקורס הם המבנה והתפקוד של תאי העצב, תקשורת עצבית, מבנה המח, השפעת תרופות וסמים על מערכת העצבים, והמנגנונים המוחיים העומדים בבסיס הפרעות נוירולוגיות ונפשיות שונות.
1.5 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293011-00 ד"ר יפעת לוי ד' 14:00-17:00
מבוא למנהל מערכות בריאות
הקורס יעסוק בתחום הבריאות מהיבטים שונים. ברמת המאקרו, ילמדו תפיסות שונות של בריאות, תיאוריות רווחות בשירותי בריאות, וכן תיסקר ההתפתחות ההיסטורית של מערכת הבריאות בישראל והגופים הארגוניים בה. ברמת המיקרו, ילמדו מקצועות הבריאות, מאפייניהם ויחסי העבודה ביניהם, יחסי רופא–חולה ונושא קידום הבריאות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293222-00 ד"ר מורן שנפר–כהן א' 12:00-13:30
חטיבת חדשנות ויזמות
ארגז כלים לניהול
קורס ארגז כלים לניהול נועד לחשוף את הסטודנטים לתיאוריות מובילות מתחום הניהול, תוך תשומת לב לאופיו הדינמי של עולם העבודה העכשווי. במסגרת זו, יחשפו הסטודנטים לכלים ניהוליים מגוונים אשר בעזרתם ניתן לבצע את המשימות החשובות של המנהל הכוללות: תכנון, ארגון, הנהגה ובקרה. כלים אלה מהווים גם יסוד להבנה ארגונית עמוקה, התמודדות עם הסביבה העסקית, תופעות ארגוניות בחיי היום–יום, והכרת התנהגות הפרט בתוך הארגון.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 298101-00 ד"ר אורית אונגר ג' 16:00-17:30 (עובדים)
יסודות הכלכלה
במסגרת הקורס, הסטודנטים יכירו את ענף הכלכלה משני היבטים עיקריים. הראשון הוא אקדמי טהור ומתייחס לבסיס התיאורטי של הכלכלה. במסגרת זו יכירו הסטודנטים את מבנה השוק התחרותי, פונקציות הביקוש וההיצע ושיווי המשקל בשוק. ההיבט השני הוא מעשי, ומתייחס למספר מרכיבים המלווים את הפעילות הכלכלית. במסגרת זו יוגדרו המטרות ודפוסי הפעילות של השוק הפרטי והמערכת הציבורית וכן הקשרים ביניהן. יוסברו נושאים כמו שער החליפין, מדד המחירים לצרכן, ריכוזיות ורווחיות בסקטור הפרטי, תקציב, מיסוי ומסחר בינלאומי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 298102-00 ד"ר עוזי פרוינד פיינשטיין, ג' 17:45-19:15 (עובדים)
ניהול פיננסי לעסקים
הקורס יתמקד בניהול הפיננסי של עסקים קטנים. חלקו הראשון של הקורס יעסוק בעקרונות היסוד של חשבונאות והנהלת חשבונות – חישוב כפול, דו"ח רווח והפסד ומאזן. בחלקו השני ייחשף הסטודנט לעקרונות פיננסיים ראשוניים, כמו תשואה על ההון, שיעור הרווחיות, תשואה לעובד. יילמדו שיטות לקבלת החלטות, בתנאי וודאות וחוסר וודאות, כמו גם פעילות בתנאי סיכון עסקי. החלק השלישי של הקורס יעסוק בתמונה הכללית של הכנת תוכנית עסקית על היבטיה השונים: ארגון וכוח אדם, תוכנית פיננסית ותוכנית שיווקית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298103-00 ד"ר נתן תירוש ג' 16:00-17:30 (עובדים)
ארגז כלים לניהול עסקים ויזמות
קורס ארגז כלים לניהול עסקים ויזמות הוא המשכו של הקורס ארגז כלים לניהול עסקים אשר הניח את יסודות הניהול והרקע התיאורטי. קורס זה, מכיל כלים ופרקטיקות להתמודדות עם מצבים ניהוליים מורכבים בעולם עכשווי משתנה, תוך מתן דגש לניהול עסקים קטנים ובינוניים. הקורס יתמקד באסטרטגיות ניהול וילמדו בו נושאים כגון חזון ואסטרטגיה, ניהול קונפליקטים, תרבות ארגונית, ניהול שינויים ועוד. כל אלה יסייעו למנהל לפתח מודעות גבוה ולהשיג תוצאות טובות יותר עבור הארגון וכן יעודדו את החשיבה היזמית הנדרשת בעולם העבודה המשתנה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298104-00 ד"ר אורית פישר–שלם מקוון (עובדים)
יסודות השיווק והפרסום
שיווק הינו תהליך גג אסטרטגי אשר מטרתו לייצר חיבור אפקטיבי ורב–ממדי בין מערך ההיצע (פעילות העסק) לבין מערך הביקוש. בעידן בו הצרכנים מוצפים בשפע של אפשרויות, שיווק ופרסום עומדים בלב הפעילות העסקית של כל ארגון. הקורס יעסוק בסוגיות יסוד בשיווק ופרסום: תפקיד השיווק בפירמה, מחקר שיווקי, בידול ויתרון תחרותי, בניית אסטרטגיה שיווקית, יצירת תמהיל שיווק ופרסום, תכנון ערוצי שיווק וניהול תקשורת שיווקית. הקורס יציג אספקטים תאורטיים ומקצועיים של הגישה האסטרטגית לשיווק, תוך מתן דגש על הכרת מושגי יסוד, ניתוח מקרי בוחן ודיון פעיל.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298105-00 ד"ר ערן כתר ג' 17:45-19:15 (עובדים)
חטיבת חינוך ומשפחה
מבוא לתורת החינוך
הקורס דן בחינוך, הוראה ובלמידה הגדרותיהן, מהותן ובדרכים ליישומן. הקורס נועד לבחון את מכלול התחומים המשפיעים על החשיבה החינוכית ומעצבים את נושאי חקירתה ועיונה. הקורס מציג את הנדבכים המרכזיים בהתפתחות התאוריה החינוכית ובוחן את ההשפעה של דיסציפלינות שונות על החינוך. בין מטרות הקורס– להכיר, להבין ולהעריך: מושגים בסיסיים בתורת החינוך, ההוראה והלמידה. תיאוריות בסיסיות וחדשניות בתחום ההוראה והלמידה, תפיסות שונות של מטרות ההוראה והלמידה והשפעותיהן, שיטות וגישות ללמידה סביבות למידה שונות והשפעתן על ההוראה והלמידה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291193-00 ד"ר אימאן טרביה א' 16:00-17:30
לימודי משפחה
אנשי מקצוע בתחום החינוך למדו זה מכבר שכל ילד במסגרת החינוכית מלווה (בין אם באופן מוחשי ובין אם כדימוי) בהוריו ובמשפחתו המורחבת. הדיאלוג בין אנשי המקצוע להורים מבוסס על האופן בו הם תופסים אלה את אלה והשפעתו על המעשה החינוכי היא מכרעת. הקורס יקנה לסטודנטים מושגים אודות מורכבותה של המשפחה כמערכת ומורכבותם של יחסי הגומלין בין המשפחה למסגרות החינוכיות. בסיומו, הסטודנטים יזהו את הקול ההורי וינתחו באמצעות המושגים שילמדו סיטואציות 'מהחיים', מהספרות או מהמדיה האלקטרונית. הקורס יחשוף את משתתפיו למגוון נושאים הקשורים למשפחה, כגון: הורות, סוגי משפחות, תפקיד המשפחה המורחבת ויחסי הגומלין של המשפחה עם מסגרות החינוך.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294011-00 ד"ר אימאן טרביה א' 16:00-17:30
קשיים רגשיים והתנהגותיים של ילדים במסגרת המשפחתית
במהלך קורס זה יסקרו הסטודנטים את הספרות המחקרית העדכנית הדנה בקשיי התנהגות של ילדים בסיטואציה המשפחתית בהקשר לתפקוד ההורים והתא המשפחתי. בסופו של תהליך יבנה כל סטודנט ערכה שימושית להורים העוסקת באחד מקשיי ההתנהגות שנסקרו באופן תיאורטי. בין הנושאים אשר יידונו בקורס מבחינה תיאורטית: סגנונות הורות, הורות מותאמת תרבות, הקשר בין סמכות הורית לתפקוד הילדים והתא המשפחתי, השפעת השינויים הטכנולוגים על חינוך בתא המשפחתי, הורות וקריירה. בין הנושאים אשר יידונו בקורס מבחינה מעשית: קשיים ברוטינות שינה/בוקר, צפייה בלתי מאוזנת בטלוויזיה, קשיים בקשר עם ביה"ס, היגיינה אישית (צחצוח שיניים, מקלחת, התלבשות), הרטבה, חינוך לניקיון, התקפי זעם, חוסר שת"פ, מציצת אצבע, בעיות אכילה, בעיות משקל, אגרסיביות, ריב אחים, הפרעות קשב וריכוז וכו'.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294021-00 ד"ר אימאן טרביה א' 18:00-19:30
חטיבת קרימינולוגיה
מבוא לקרימינולוגיה
מדע הקרימינולוגיה הוא תחום ידע תיאורטי, מחקרי ובין תחומי שחוקר את תופעת הפשיעה, סיבותיה ומאפייניה בהיבט הביולוגי, הפסיכולוגי, הסוציולוגי והמשפטי. הקורס עוסק בהתפתחויות מרכזיות של מדע הקרימינולוגיה במטרה לחשוף את הלומדים למושגים בסיסים ולסוגיות מרכזיות בחקר הפשיעה. במהלכו יילמדו התיאוריות הקרימינולוגיות השונות, ותינתן הצגה מחקרית של תופעת הפשיעה והסטייה החברתית. בנוסף, במהלך הקורס מתקיימים בכיתה דיונים וניתוח מקרים אקטואליים מתחום הקרימינולוגיה וסיורים במערכות אכיפה ושיקום.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 291131-00 ד"ר תהל בן צבי א' 18:00-19:30
סטייה חברתית
המונח "סטייה חברתית" כולל בתוכו תופעות שונות ומגוונות, שהמכנה המשותף ביניהן אינו נגזר מתכונות המהותיות לתופעות עצמן, אלא מההתייחסות החברתית אליהן, המתאפיינת בסטיגמה, דחייה ומנגנונים פורמאליים ו/או בלתי פורמאליים להפעלת סנקציות שליליות על הנתפסים כ"סוטים". מכאן שסטייה חברתית ניתנת להבנה כתלויות הקשר היסטורי, חברתי, תרבותי. תופעות שנחשבו בעבר כסטייה עוברות תהליך של "נרמול". לעומת זאת, נוצרות סטיות חדשות.
מטרת הקורס היא להקנות הבנה מעמיקה בנושא: נציג פרספקטיבות שונות של מדעי החברה הנוגעות לסוגיה ונתמקד במספר תופעות הנתפסות כסטייה בחברות שונות, ובחברה הישראלית בפרט. נבחן את הגורמים הקובעים את הסטייה, את היחס כלפי הסוטים ואת דרכי ההתמודדות העומדות ברשות הסוטים עצמם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 295011-00 ד"ר לימור גולן ד' 17:30-19:00
תורת הענישה
מטרות הקורס: להתבונן באופן מחקרי ועיוני בענישה בעבר ובהווה. בחינת הקשר בין עמדות המתייחסות לענישה, למשמעותה ולאפיוניה לבין התפתחויות חברתיות, דתיות, פוליטיות וכלכליות בהיבטים כמו הפעילות העבריינית, ההתערבות, החקיקה, היסודות החברתיים והתרבות. הקורס יעסוק בנושאים כגון ענישה פורמאלית, ענישה חברתית, הצדקות הענישה, מטרות הענישה, ענישה ומוסר, סוגי ענישה בעבר והווה (עונשי גוף, עונש מוות, קלון, הרחקה והגבלה , חרם, נידוי , מאסר ועוד). צדק מאחה, חלופות מאסר, המודל הרפואי, התפתחות בתי הסוהר, שיקום, עבריינות נוער, תת תרבות עבריינית בכלא, הפרטת בתי הכלא , ענישה בחברות סגורות, גישות פסיכולוגיות וסוציולוגיות המציעות אלטרנטיבות למאסר.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 295041-00 ד"ר נעמי לבנקרון ב' 08:00-09:30
חטיבת לימודי ישראל
מבוא לחברה הישראלית
מטרתו העיקרית של הקורס "מבוא לחברה הישראלית" היא להעניק מבט פנורמי ורב תחומי על החברה בישראל. בבסיס החיים כאן קיימת מורכבות הנובעת הן מהמצב הביטחוני באזור והן מהמגוון הרחב של קבוצות המתקיימות בישראל זו לצד זו. חשיפה של החלוקה הדתית, עדתית, מגדרית, כלכלית וחברתית מאפשרת ללמוד רבות על מאפייני החיים במדינה. מטרה נוספת, הנגזרת מההכרות עם מורכבות החיים כאן, היא לפתח את היכולת לבחון במבט ביקורתי את 'יחסי הכוחות' שנוצרו והתקבעו כאן במהלך השנים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291194-00 ד"ר אופיר עבו ב' 12:00-13:30
משטר מדינת ישראל
הקורס יעניק לסטודנטים ידע בסיסי באשר להיבטים השונים של בניית ועיצוב המשטר הפוליטי בישראל. במהלך הקורס נדון בנושאים מגוונים בפוליטיקה הישראלית, מבין הנושאים שנדון בהם במהלך הקורס ראוי לציין: הפוליטיקה וההיסטוריה של מוסדות השלטון בישראל, שסעים ומוקדי מתח חברתיים, דת ומדינה, המוסדות הפוליטיים בישראל (בחירות, מפלגות, בית המשפט העליון). במהלך הקורס יקבלו הסטודנטים סקירה עובדתית של ההיסטוריה של הפוליטיקה בישראל, תוך כדי ניתוח של התהליכים הפוליטיים ולמידת המשמעות שלהם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296021-00 ד"ר יואב קפשוק מקוון
הידברות ושותפות בין קהילות עקביות ויהודיות
במהלך יותר ממאה שנים של הימשכות הסכסוך הישראלי–פלסטיני, התפתחו והתעצמו יחסי עוינות בין הקהילות היהודיות והערביות בישראל. הסיבות להתפתחות יחסים מסוכסכים בין קבוצות חברתיות בכלל, ובין היהודים לערבים בפרט, נובעות מהיבטים פוליטיים סוציולוגיים ופסיכולוגיים כגון דמוניזציה של האחר, דעות קדומות, הבניית זכרון היסטורי, וחסמים אחרים ליצירת הידברות והתפייסות. בחלק הראשון של הקורס נדון בסוגיות פסיכולוגיות–חברתיות–פוליטיות מרכזיות שמסבירות איך מתפתחים ומתעצמים סכסוכים בין קבוצות או קהילות, תוך דגש על היחסים בין יהודים לערבים, כגון סטריאוטיפים, זהות קולקטיבית, שיח פוליטי של הפחדה, זכרון היסטורי ועוד. בחלק השני נכיר ונדון בגישות ומנגנונים אפשריים ליצירת הידברות ושותפות בין קהילות מסוכסכות כגון התפייסות ברמת המנהיגים והתפייסות מהחברה האזרחית, גישה טרנספורמטיבית לניהול קונפליקטים, גישה נרטיבית לגישור ועבודה בין–קבוצתית, פרספקטיבות של דיאלוג, ותפיסות של אזרחות משותפת (shared citizenship) וחיים משותפים (shared living), דוגמת פרוייקט 'תקווה ישראלית'. נלמד גם מושגים הנוגעים לשותפות כגון הבנייה משותפת, פעולה משותפת, ייצור משמעות משותף, שינוי אדפטיבי ועוד.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296251-00 ד"ר יואב קפשוק מקוון
קורסי חובה בחלוקה לחטיבות – שנה ב'
לימודי מתודולוגיה
כתיבה מדעית ואוריינות אקדמית ג'
מטרות הקורס הן פיתוח יכולות אקדמיות מתקדמות בכתיבה במגוון סגנונות – סקירת ספרות השוואתית, סקירה כרונולוגית ועוד, תוך דגש על קריאה ביקורתית של טקסטים מדעיים, גיבוש רציונל מדעי, וארגון הידע לכדי מאמר מדעי. במסגרת ה0קורס הסטודנטים יישמו את הידע שרכשו בקורסי הקדם באיתור יעיל של מקורות מידע מהימנים, כללי הרישום הביבליוגראפי ועקרונות הכתיבה המדעית, ויעמיקו את הבנתם ויכולתם ליצור טקסט מדעי ראוי המתבסס על ניסוח הצעת מחקר ואיסוף נתונים כהכנה לעבודת המחקר הסמינריונית.
1 ש"ש /2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291023-00 גב' כנרת ענתר ד' 10:00-11:30
ב' 291023-01 גב' כנרת ענתר ד' 08:00-09:30
ב' 291023-02 גב' כנ0/רת ענתר א' 12:00-13:30
ב' 291023-03 גב' כנרת ענתר ג' 14:00-15:30
א' 291023-04 גב' כנרת ענתר ו' 08:00-09:30 (עובדים)
יישומי מחשב ג'
תקציר
1 ש"ש /2 נ"ז / ש' / 60
א' 291055-00 מר אילון סלוס ג' 10:00-11:30
א' 291055-01 מר אילון סלוס ד' 08:00-09:30
א' 291055-02 גב' כנרת ענתר ג' 08:00-09:30
א' 291055-03 גב' כנרת ענתר ג' 10:00-11:30
א' 291055-04 מר וורד הזימה ג' 19:30-21:00 (עובדים)
שיטות מחקר במדעי החברה
הקורס נועד להקנות לסטודנטים ידע בסיסי בשיטות מחקר, ולהכינו למחקר במסגרת סמינרים מחקריים אשר יילמדו במהלך השנה השלישית ללימודים. הכנה זו כוללת בחירת המתודולוגיה המתאימה לשאלות מחקר ספציפיות ושימוש בכלים מתאימים לאיסוף נתונים, ניתוח וכתיבה. בסמסטר א' הסטודנט ילמד לפתח את היכולת להתבונן התבוננות מודעת ולנתח בגישה איכותנית התנהגויות אנושיות; להכיר מאפיינים מרכזיים של גישת המחקר האיכותי, תוך הבנת ייחודו לעומת גישות מחקריות אחרות; לרכוש כלים לתיעוד, זיהוי, אבחון ופירוש של מורכבות התנהגויות אנושיות.
1 ש"ש /2 נ"ז / ש' / 60
א' 291073-00 גב' כנרת ענתר ב' 14:00-15:30
א' 291073-01 גב' כנרת ענתר א' 14:00-15:30
א' 291073-02 גב' כנרת ענתר ו' 10:00-11:30 (עובדים)
שיטות מחקר במדעי החברה – תרגיל
0.5 ש"ש / 0 נ"ז / ת'
א' 291074-00 מר וורד הזימה ד' 08:00-08:45
א' 291074-01 מר וורד הזימה ד' 09:00-09:45
א' 291074-02 מר וורד הזימה ב' 08:00-08:45
א' 291074-03 מר וורד הזימה ב' 09:00-09:45
א' 291074-04 מר וורד הזימה מקוון (עובדים)
קורסי חובה בחלוקה לחטיבות – שנה ב'
חטיבת פסיכולוגיה
פסיכולוגיה התפתחותית
פסיכולוגיה התפתחותית עוסקת בשינויים איכותיים וכמותיים תלויי גיל בהתנהגות, ובארגון סדיר מצטבר ובעל כיוון של ההתנהגות. בקורס נדון בשאלות המרכזיות העומדות כיום בפני חוקרי הפסיכולוגיה ההתפתחותית, ונסקור את מהלך ההתפתחות מהתעברות ועד תקופת ההתבגרות. הקורס יעסוק במחקרים ותיאוריות על התפתחות פיזית, חושית, קוגניטיבית, רגשית וחברתית. יוצגו כלי המחקר האופייניים לתחום זה, הנתונים שנאספו, ויידונו היבטים יישומים של החומר הנלמד. שאלות מרכזיות יתמקדו בגורמים המשפיעים על התפתחות – יחסי גומלין בין תורשה וסביבה, משפחה ותרבות, תחומי ההתפתחות בינם לבין עצמם, והשוואות בין תיאוריות מובילות בתחום.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293021-00 ד"ר דאוד דאוד ג' 10:00-11:30
ב' 293021-01 ד"ר דאוד דאוד ג' 12:00-13:30
נוירופסיכולוגיה
מטרת הקורס היא להקנות מושגי יסוד אודות הקשר שבין מח לבין תפקוד קוגניטיבי, שייבחן מנקודת המבט של חקר ההפרעות הנוירופסיכולוגיות. נושאים עיקריים שיידונו בקורס הם עקרונות הארגון של המח, פלסטיות, שפה ומח והפרעות נוירופסיכולוגיות בתחום התפיסה, הקשב והמודעות, הקוגניציה החברתית, הזיכרון והשפה. כמו כן יינתן דגש מיוחד על ההיבטים השונים של האבחון הנוירופסיכולוגי תוך התייחסות לטיפול בנפגעי ראש.
קורס קדם: 293011 יסודות ביולוגיים של התנהגות
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293031-00 ד"ר יפעת לוי ב' 12:00-13:30
א' 293031-01 ד"ר יפעת לוי ב' 16:00-17:30
תיאוריות באישיות
בקורס יוצגו בפני הסטודנטים הגישות המרכזיות במחקר על התפתחות האישיות – נסקור גישות מרכזיות להבנת האישיות, כלי המחקר והממצאים העיקריים בנושאים אלו, ונדון במאפיינים קוגניטיביים, התפתחותיים רגשיים וחברתיים. נלמד תיאוריות מרכזיות בגישה הפסיכודינאמית: פרויד, יונג, אדלר ותיאוריות מאוחרות יותר שהושפעו מהן. כמו כן, יוצגו תיאוריות שנובעות מהחשיבה הפילוסופית ההומניסטית והאקזיסטנציאליסטית וההתאמה שלהן לפסיכולוגיה: רוג'רס, מאסלו ופסיכולוגים אקזיסטנציאליסטיים, ותיאוריות של חשיבה קוגניטיבית ועיבוד מידע ותרומתן למחקר ולטיפול בהפרעות נפשיות. נדון בקשרים בין תכונות וטיפוסי אישיות לתהליכים קוגניטיביים ורגשיים. יודגשו היבטים יישומיים וגישות טיפוליות המקושרות לכל תיאוריה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293041-00 ד"ר זאהר עכריה ד' 16:00-17:30
א' 293041-01 ד"ר זאהר עכריה ב' 16:00-17:30
מגזר שלישי: בריאות, רווחה וחינוך
תקציר
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293091-00 ד"ר אורית פישר– שלם ד' 14:00-15:30
א' 293091-01 ד"ר אורית פישר– שלם ד' 10:00-11:30
תקשורת בריאות
תקציר
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293223-00 ד"ר טל פרידמן ד' 10:30-12:00
ב' 293223-01 ד"ר טל פרידמן ד' 08:30-10:00
חטיבת חדשנות, יזמות וניהול
חדשנות עסקית
בעולם העסקים העכשווי, המאופיין בתחרותיות רבה ובשינויים עסקיים וסביבתיים תכופים, חדשנות מהווה מנוע משמעותי להצלחה, צמיחה ואף הישרדות עסקית. קורס חדשנות עסקית נועד להקנות לסטודנטים טעימה מעולם הידע הרחב והעדכני העוסק בניהול חדשנות ויחשוף את הסטודנטים הן למושגי מפתח והן לשיטות וכלים המעודדים חשיבה יצירתית המובילה לחדשנות עסקית. במהלך הקורס יחשפו הסטודנטים לכלים תיאורטיים לצד מקרי בוחן מגוונים שימחישו את חשיבותה של חדשנות עסקית והדרכים להשיגה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 298201-00 ד"ר אורית אונגר ג' 17:45-19:15 (עובדים)
תקשורת בין אישית
מיומנויות תקשורת בין אישית מהוות כלי מפתח בפיתוח מערכות יחסים בריאות ואפקטיביות בכל תחומי החיים. מיומנויות אלה חשובות מאוד גם בכל ההיבטים של עולם העבודה, כולל בעבודה עם עמיתים בתוך הארגון או העסק, בעבודה מול לקוחות, ספקים וכיו״ב. מטרת הקורס לפתח בקרב הסטודנטים מיומנויות לתקשורת בין אישית אפקטיבית בתוך הבנה ומודעות לעצמם ולזולתם. במסגרת הקורס הסטודנטים ילמדו תיאוריות יסוד בחקר התקשורת הבין אישית, יתנסו בזיהוי ומיפוי של דפוסי תקשורת בין אישיים שלהם ושל הזולת, ויפתחו מיומנויות תקשורת בהתאמה למצבים שונים בעולם העבודה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298202-00 ד"ר עידית מנוסביץ ג' 19:30-21:00 (עובדים)
סטוריטלינג וכתיבת תוכן שיווקי
סטוריטלינג הנה היכולת לספר סיפור בצורה מהודקת ומעניינת, כזו שתרתום את קהל היעד למותג ולחברה, תעורר נאמנות ותניע לפעולה – ובמילים אחרות, למכור חוויה במקום מוצרים. נכון להיום, מדובר בכלי שהתרחב מעבר לגבולות עולם השיווק ואשר משרת אנשי עסקים ויזמים המעוניינים לגייס משקיעים, למתג ולבדל את מוצריהם ולקדם תכנים באופן אותנטי וייחודי. כתיבה שיווקית הנה פועל יוצא של סטוריטלינג, ובעולם בו בעלי עסקים נדרשים ליצור חזון אסטרטגי–שיווקי, להתמודד עם משברים תדמיתיים ולמשוך תשומת לב בזירה עמוסת מתחרים – חיוני שילמדו את הטכניקות היישומיות ויתפסו בעלות על הנרטיב שהם מקדמים.
מטרת הקורס היא הקניית ידע תיאורטי לצד התנסות יישומית בתחום הכתיבה השיווקית והסטוריטלינג במגוון הפלטפורמות הדיגיטליות הנפוצות כיום.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298203-00 ד"ר טל פרידמן מקוון (עובדים)
יזמות וכתיבת תכנית עסקית
עסקים קטנים ובינוניים הינם אחד הרכיבים המרכזיים בפיתוח כלכלי מקומי ומהווים רכיב חשוב בפיתוח יזמות וחדשנות. כיצד ניתן לפתח עסקים מצליחים? כיצד מזהים הזדמנות עסקית? כיצד ניתן לנתח ביקושים והיצעים בשוק? איך בונים אסטרטגיה עסקית, שיווקית ותפעולית לעסק חדש? כיצד ניתן להעריך את ההצלחה הכלכלית של עסק זה? הקורס יציג בפני המשתתפים סוגיות מפתח ביזמות, ילמד את תהליך הכנת התוכנית העסקית, ויקנה כלים יישומיים בתכנון, פיתוח וניהול עסקי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 298204-00 ד"ר רונן שי ג' 17:45-19:15 (עובדים)
מאחורי הקלעים של הטכנולוגיה הדיגיטלית
מרחב הסייבר מהווה זירה בה שחקנים פוליטיים וחברתיים שונים – מדינות, תאגידי אינטרנט, ארגוני חברה אזרחית וגופים בינלאומיים – נאבקים על שליטה. קורס זה מתמקד בחקר המתרחש "מאחורי הקלעים" של האינטרנט. מלחמות סייבר, פרטיות ומעקב, רשתות חברתיות, זכויות דיגיטליות, ותוכנות נוזקה הם רק חלק מהנושאים בהם נדון בקורס זה במהלך הסמסטר. במסגרת הקורס ילמדו הסטודנטים על אודות השחקנים הפוליטיים והחברתיים השונים הפועלים במרחב זה וידעו לנתח לעומק את המאבקים הפוליטיים, הכלכליים, המשפטיים, הטכנולוגיים והחברתיים אשר מעצבים ומכוננים את המרחב האינטרנטי בו אנו חיים ופועלים בזירה הלאומית והבינלאומית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 298205-00 ד"ר אפרת דסקל ג' 16:00-17:30 (עובדים)
חטיבת חינוך ומשפחה
התנהגויות סיכון בקרב מתבגרים במשפחה ובמערכות החינוך
במסגרת הקורס נסקור מגוון תחומי חיים והתנהגויות של מתבגרים בהקשר המשפחתי והחברתי, כמו פעילויות בשעות פנאי, התנהלות ברשת והתנהלות בבי"ס. בכל אחד מהמרחבים נראה אילו התנהגויות סיכון יכולות לצמוח כמו עישון, שימוש בסמים ואלכוהול, בדידות, קשיים אקדמיים, אלימות במשפחה ובחברה ועוד, ומאידך מה הם גורמי החוסן שמגנים על הילדים מפני התנהגויות בעייתיות כמו חוזק קשרי משפחה ואיכות היחסים עם חברים. הקורס מביא נתונים המעידים על היקפי התופעות בארץ ובעולם ודן בסיבות להתכנות התופעות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294031-00 מר מתן מרקוביצקי ג' 12:00-13:30
ב' 294031-01 מר מתן מרקוביצקי ג' 16:00-17:30 (עובדים)
הפרעות התנהגותיות של ילדים ובני נוער
הפרעות התנהגות של ילדים ובני נוער הוא נושא שמעסיק רבות הורים, מחנכים ומטפלים. מטרת הקורס היא להקנות ידע תיאורטי ומעשי בתחום. הקורס יעסוק במאפיינים השונים של הפרעות פסיכיאטריות שכיחות בקרב ילדים ובני נוער תוך אבחנה שלהם על רצף מהנורמה לפתולוגיה. כמו כן הקורס יעסוק בביטויים התנהגותיים חריגים המאפיינים הפרעות אלה ויוצגו שיטות ודרכי התערבות למניעה איתור והתמודדות.
קורסי קדם: 291121 מבוא לפסיכולוגיה
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294051-00 ד"ר זאהר עכריה ד' 17:45-19:15
ב' 294051-01 ד"ר מתן מרקוביצקי א' 16:00-17:30 (עובדים)
היבטים משפטיים במשפחה ובמערכת החינוך
הקורס יקנה מושגים וכלים משפטיים בסיסיים הקשורים בהתמודדות עם סוגיות בעלות משמעות משפטית במשגרת חייה המשפחה והאינטראקציה בין המשפחה ומערכת החינוך. בדיקת הרקע של התפתחויות העמדה המשפטית של הילד בתוך המשפחה, ואת המסגרת המשפחתית המודרנית בנושא יחסים בין הורים לילדים יינתן דגש על בעיות שדורשות קבלת ייעוץ משפטי מקצועי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294061-00 ד"ר קרנית מלכא– טיב ב' 14:00-15:30
ב' 294061-01 ד"ר קרנית מלכא– טיב א' 17:45-19:15 (עובדים)
פיתוח רגשי חברתי במערכות חינוך
האינטליגנציה הרגשית–חברתית היא תחום חדש יחסית העוסק בקשר בין קוגניציה ורגש וביכולות רגשיות וחברתיות הנגזרות מהן. יכולות אלה עומדות בבסיס הלמידה וההוראה האפקטיבית והרווחה הנפשית של כל המעורבים במעשה החינוכי. קורס זה יציג את הידע התאורטי, המחקרי והיישומי בתחום האינטליגנציה הרגשית–חברתית תוך מתן דגש על הקשר של הכישורים הרגשיים והחברתיים לעולם החינוך. הוא יציג את תרומתה של האינטליגנציה הרגשית לתפקוד אישי, חברתי ומקצועי, להוראה ופיתוח הילד השלם, ולהצלחה לימודית וחברתית של ילדים. הקורס יציג דרכים, מודלים, דרכי מדידה ותכניות לפיתוח יכולות רגשיות חברתיות בבתי ספר.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294141-00 ד"ר אימאן טרביה ד' 14:00-15:30
א' 294141-01 ד"ר אימאן טרביה א' 17:45-19:15 (עובדים)
חטיבת קרימינולוגיה
דיני עונשין
הקורס נועד להקנות לתלמידים מושגים בסיסיים בנושא ההיבטים החוקתיים של דיני העונשין וכן ידע בעקרונות החלק הכללי והמקדמי של חוק העונשין. הקורס יקנה לתלמידים ידע והיכרות עם מטרותיהם של דיני העונשין, וילמדם ליישם עקרונות אלו לאור אירועים ובעיות שיוצגו בכיתה ובמסגרת הלימוד העצמי. הקורס יעסוק בין היתר בסייגים הבאים: סקירה היסטורית של המשפט הפלילי, מטרות הענישה, עקרון החוקיות, עקרון הפרשנות רטרואקטיביות, עקרון המזיגה, עקרון הסיבתיות, יסודות העבירה הפלילית: היסוד העובדתי, היסוד הנפשי, מעשה/מחדל, הכשרות לשאת באחריות פלילית, עבירות נגזרות, צדדים לעבירה וסייגים והגנות לאחריות פלילית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 295031-00 ד"ר קרנית מלכא–טיב א' 16:00-17:30
ב' 295031-01 ד"ר קרנית מלכא–טיב א' 14:00-15:30
ב' 295031-02 ד"ר קרנית מלכא–טיב א' 19:30-21:00 (עובדים)
הקורבן והחברה
מטרות הקורס: סקרים ומחקרים אקדמיים הנוגעים להשפעת הפשע על הקורבן שינו את סדר היום הקרימינולוגי. הקורבנות שהיו בשולי המחקר בתחום הקרימינולוגיה תופשים היום מקום מרכזי בשיח החברתי והאקדמי. הקורס עוסק במצבם הייחודי של קורבנות מבחינה נפשית וחברתית. הוא עושה היכרות עם מושגים ומודלים בסיסיים בוויקטימולוגיה– תורת הקורבנות , והערכת התפתחות היסטורית של תחום זה. כמו כן, הקורס יעסוק בסוגיות שמאפיינות קורבנות אלימות או פשיעה ובסוגיות הקשורות ליחס החברה אל קורבנות אלו. הקורס יתמקד בקורבנות ילדים מעצם היותם הקבוצה הגדולה ביותר בקרב הקורבנות ותעשה אבחנה בין חמשת צורות הפגיעה בהם – אלימות פיזית, אלימות רגשית, הזנחה, אלימות מינית וגילויי עריות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 295051-00 ד"ר לימור גולן ד' 14:00-15:30
ב' 295051-01 ד"ר לימור גולן ד' 16:00-17:30
א' 295051-02 ד"ר תהל בן צבי א' 19:30-21:00 (עובדים)
פסיכופתולוגיה
מטרת הקורס היא לערוך לסטודנט הכרות ראשונית עם מאפייני הפסיכופתולוגיה הנפשית ועם קבוצת ההפרעות המרכזיות. הקורס יתמקד במאפייניהן של ההפרעות הנפשיות, הסיבות והתהליכים שבבסיסן, הדינאמיקה המפעילה אותן ודרכי הטיפול השונות המיושמות. לצד הצגת מודלים תיאורטיים הקיימים בתחום, יוצגו ויידונו תיאורי מקרה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 295061-00 ד"ר לימור גולן ג' 14:00-15:30
א' 295061-01 ד"ר לימור גולן ג' 10:00-11:30
ב' 295061-02 ד"ר תהל בן צבי מקוון (עובדים)
אלימות במשפחה
בשנים האחרונות אנו עדים למקרים רבים וקשים של אלימות במשפחה המתבטאת באלימות זוגית והתעללות הורים בילדיהם. אלימות זו קיימת בכל המגזרים ובכל שכבות האוכלוסייה ולא פשוט לטפל בה, בין השאר, בשל כך שמקרים רבים אינם מדווחים למשטרה ולרשויות הרווחה. הקורס יעסוק בלמידה אודות תופעת האלימות במשפחה, תוך התמקדות באלימות הזוגית, בהקשר האישי, הבינאישי, התרבותי והחברתי ויתמקד בשלוש מטרות מרכזיות: עיבוד סוגיות תיאורטיות, אתיות וקליניות הנגזרות מעולם התוכן של התופעה, התבוננות בהתנסותם של העובדים בתחום פיתוח הבנה ומודעות לעמדות ולתהליכים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 295111-00 ד"ר לימור גולן ג' 16:00-17:30
ב' 295111-01 ד"ר לימור גולן ג' 14:00-15:30
א' 295111-02 ד"ר לימור גולן ג' מקוון (עובדים)
חטיבת לימודי ישראל
ירושלים – עיר של ניגודים
הקורס יעקוב אחר ההתפתחויות והשינויים המשמעותיים בדמותה של ירושלים, מבחינה אנושית, כלכלית מדינית ותכנונית, מאז ראשית המאה הי"ט ועד שלהי המאה הכ': מעיר קטנה ומוזנחת בשולי האימפריה העות'מאנית, שמרבית אוכלוסייתה מוסלמית, לבירתה הרב–דתית והרב–עדתית של מדינת ישראל, המתפתחת כל העת מבחינה אנושית, מנהלית וארגונית, מרחיבה את גבולותיה, ומצויה במוקד העניינים הדתי, הלאומי והבינלאומי. במהלך הקורס נעסוק בסוגיות חברתיות, תכנוניות ותרבותיות, ונתמקד גם בעימותים הצבאיים והביטחוניים שהתחוללו בירושלים במאה השנים האחרונות, ואשר עיצבו את דמותה מחדש פעם אחר פעם. הכרות בסיסית עם הרקע ההיסטורי להתרחשויות בירושלים במאתיים השנים האחרונות: מדיניות, פוליטיקה, מלחמות, כלכלה, דת והתיישבות. הכרות עם השינויים הדרמטיים שהתחוללו בירושלים, והשפעתם על אוכלוסייתה המגוונת. הכרות מעמיקה עם תהליך התפתחותה הפיזית של ירושלים: פריצת החומות, תכנון והתפתחות בתקופת המנדט, הקו העירוני, וההתפתחויות העירוניות לאחר איחודה של ירושלים. הכרות עם מוסדות הרפואה, החינוך והמנהלה המודרניים הראשונים שנוסדו בעיר, והקונפליקטים שנוצרו סביבם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296051-00 ד"ר ראובן גפני ד' 14:00-15:30
ב' 296051-01 ד"ר חיה כץ ג' 16:00-17:30
א' 296051-02 פרופ' גודמן מקוון (עובדים)
הכפר והעיר בישראל
הקורס יעקוב אחר התפתחותם של מגוון דגמי ההתיישבות – העירוניים והכפריים – בארץ ישראל בעת החדשה, למן המחצית הראשונה של המאה ה-19 ועד לעשורים האחרונים של המאה ה-20.
בין הדגמים היישוביים שבהם יעסוק הקורס: החיים בערים הוותיקות; צמיחת ערי הנמל המעורבות; הכפר הערבי המסורתי; המושבה הטמפלרית; ההתיישבות הציונית במושבה החקלאית, ההתיישבות הציונית השיתופית לגווניה; הערים העבריות המודרניות בתקופת המנדט ולאחר הקמת המדינה; ערי פיתוח; ההתיישבות הבדווית; צמיחת הערים הערביות; היישוב הקהילתי היהודי וצמיחת הערים הגדולות החדשות במרכז הארץ.
מטרות הקורס לאפשר הכרות בסיסית עם מאפייניהם הפיזיים והחברתיים, ועם תשתיתם האידיאולוגית והכלכלית, של דגמי ההתיישבות השונים: תכנון פיזי, מבנה חברתי, קיום כלכלי. הבנת האופן והמניעים שבעטיים נוצרים דגמי התיישבות חדשים ונזנחים דגמים קודמים. הבנת הקשר שבין תהליכים חברתיים ואידיאולוגיים בארץ ישראל בעת החדשה, ובעיקר השפעת התנועה הציונית והעליה היהודית, לבין יצירתם של דגמי התיישבות חדשים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296211-00 ד"ר אורית יעל ב' 12:00-13:30
א' 296211-01 ד"ר אורית יעל ב' 10:00-11:30
א' 296211-02 ד"ר אורית יעל א' 16:00-17:30 (עובדים)
רב תרבותיות בישראל
בעשורים האחרונים מתנהל דיון ער, בעיקר בחברות מערביות, לגבי זהותם התרבותית ומקומם של מיעוטים תרבותיים – אתניים, דתיים ולאומיים – בזירה החברתית–פוליטית של המדינה. דיון זה מתקיים, כמובן, גם בחברה הישראלית. האם ישראל היא חברה רב תרבותית, או, כפי שהסוציולוג ברוך קימרלינג טען, ישראל היא חברה בעלת ריבוי תרבויות? ישראל היא ללא ספק חברה ומדינה בעלת מגוון תרבותי עשיר. מטרת הקורס היא לבחון את יחסה של המדינה למיעוטים שונים בתוכה. במילים אחרות, נבחן את שלל המנגנונים החוקתיים והמדינתיים שבאמצעותם ישראל מארגנת את הזהויות הרבות הנכללות בה: זהויות דתיות, אתניות, לאומיות ותרבותיות. במסגרת הקורס נדון גם בהשלכות של שיח הזהויות על הפוליטיקה הישראלית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296212-00 ד"ר יואב קפשוק ג' 12:00-13:30
א' 296212-01 ד"ר יואב קפשוק ד' 10:00-11:30
א' 296212-02 ד"ר אופיר עבו מקוון (עובדים)
תקשורת, חברה ותרבות בישראל
לסיקור התרחשויות ואירועי אקטואליה שעוסקים בביטחון וחברה באמצעי התקשורת המסורתיים והדיגיטליים מיוחסת חשיבות דמוקרטית ותרבותית רבה החל מהעלאת הנושאים לדיון כחלק מסדר היום הציבורי ועד לחשיפת מידע המבוסס על תחקירים של מקורות ומסמכים לאורך זמן על מנת לספק מידע רב ומגוון ככל שניתן. בקורס נבחן את יחסי הגומלין בין תקשורת, ביטחון וחברה במדינת ישראל בעת משברי ביטחון מסוגים שונים ובמצבי שגרה. נעסוק בסוגיות כגון: מודלים ליחסי צבא–חברה וליחסי תקשורת–צבא, התנאים הייחודים לפיהם פועלת התקשורת במצבים אלו, המתח בין חופש עיתונות לבין ביטחון, הפיקוח על התקשורת במצבי משבר, תפקידם של כתבים ופרשנים צבאיים ותפקודם, נפגעים ושכול, היבטים מגדריים וצבא, מחאה פוליטית–ביטחונית, סרבנות וצבא, דוברות צבאית ועוד. במסגרת הקורס נעסוק גם בניתוח אופן ואופי הסיקור של פרשיות שונות כמו גם המגבלות והאילוצים האתיים והמקצועיים הנגזרים מכך.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296201-02 גב' אספהאן בהלול ג' 14:00-15:30
א' 296201-03 גב' אספהאן בהלול ג' 12:00-13:30
א' 296201-04 פרופ' גיורא גודמן מקוון (עובדים)
קורסי חובה בחלוקה לחטיבות – שנה ג'
חטיבת כלכלה
כלכלה אישית ומשאבי אנוש
הקורס יחולק לשני חלקים. האחד – לימוד הפעילות הכלכלית של משק הבית לאורך מחזור החיים שלו, משמעויות של פונקציות עיקריות בתהליך, כמו דיור, בנק ותיק נכסים, והתמודדות עם ההשקעות וההוצאות השונות של משק הבית. החלק השני יעסוק במרכיבים הכלכליים והניהוליים של כוח–האדם, מהן דרישות העבודה ומהם שיקולי המעסיק בקביעת דרישות אלו.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 292071-00 ד"ר עמית גייר א' 12:00-13:30
חטיבת פסיכולוגיה
פסיכולוגיה קוגניטיבית
בקורס זה יכיר הסטודנט את אחד התחומים הפוריים ביותר של עולם הפסיכולוגיה המחקרית – תחום ההגות והמחקר הקוגניטיבי. הקורס יעסוק בתהליכי זיכרון, תהליכי חישה, קשב ותפיסה וטעימה מן התחום המרתק של הנוירו–פסיכולוגיה הקוגניטיבית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293081-00 ד"ר דאוד דאוד ג' 12:00-13:30
א' 293081-01 ד"ר זאהר עכריה א' 10:00-11:30
ב' 293081-02 ד"ר זאהר עכריה ד' 14:00-15:30
חטיבת חינוך ומשפחה
בית הספר– תרבות וחברה
מטרת הקורס להכיר מושגים ודרכי חשיבה לניתוח סוציולוגי ואנתרופולוגי של תופעות בתחום מוסדות החינוך. במיוחד נעסוק במושג "תרבות בית הספר" ונתבונן בממדים שונים ובערכים שלה באמצעות המודל "מחוזות התרבות החינוכית הבית ספרית". המודל כולל 11 מחוזות: מחוז התרבות האינטלקטואלית; מחוז התרבות החדשנית–הטכנולוגית; מחוז התרבות הלשונית; מחוז התרבות הרגשית; מחוז התרבות הערכית; מחוז התרבות המוסרית; מחוז התרבות האקולוגית; מחוז התרבות הגופנית–הפעלתנית; מחוז התרבות החברתית; מחוז התרבות האמנותית; מחוז התרבות הרוחנית. נדון בשאלה כיצד על המנהיגות הבית ספרית לטפח אותם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294071-00 ד"ר אימאן טרביה ד' 14:00-15:30
א' 294071-01 ד"ר אימאן טרביה ד' 16:00-17:30
חטיבת קרימינולוגיה
מדע פורנזי במשפט הישראלי
מדע פורנזי הוא תחום העוסק בשיטות מדעיות על מנת לפענח פשעים ולהמציא ראיות לבית המשפט . מקור השם – פורום, כיכר השוק בה התקיימו המשפטים ברומי העתיקה. לראיות שהופקו בטכניקות של מדע פורנזי יש משקל רב, לעומת הראיות הישירות שמקורן בחושיהם של עדים אנושיים (ראיה, שמיעה, ריח, טעם ומישוש), וזאת משום שבתי המשפט נוטים לקבלן כ”אובייקטיביות” יותר, לעומת עדות אנושית העלולה להיות מושפעת מזיכרון, רגש אישי וטעויות בפרשנות המידע שהגיע באמצעות החושים הנ”ל. הקורס מאפשר הכרות ראשונית של הסטודנט עם סוגיות בסיסיות בנושא המדע הפורנזי, הן באספקלריה עובדתית והן באספקלריה חוקית, תוך התמקדות בפריזמה אינטרדיסציפלינרית מדעית ומשפטית כאחד. בקורס יידונו סוגיות משפטיות עדכניות ואקטואליות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 295201-00 ד"ר קרנית מלכא–טיב א' 18:00-19:30
חטיבת לימודי ישראל
תקשורת, חברה ותרבות בישראל
לסיקור התרחשויות ואירועי אקטואליה שעוסקים בביטחון וחברה באמצעי התקשורת המסורתיים והדיגיטליים מיוחסת חשיבות דמוקרטית ותרבותית רבה החל מהעלאת הנושאים לדיון כחלק מסדר היום הציבורי ועד לחשיפת מידע המבוסס על תחקירים של מקורות ומסמכים לאורך זמן על מנת לספק מידע רב ומגוון ככל שניתן. בקורס נבחן את יחסי הגומלין בין תקשורת, ביטחון וחברה במדינת ישראל בעת משברי ביטחון מסוגים שונים ובמצבי שגרה. נעסוק בסוגיות כגון: מודלים ליחסי צבא–חברה וליחסי תקשורת–צבא, התנאים הייחודים לפיהם פועלת התקשורת במצבים אלו, המתח בין חופש עיתונות לבין ביטחון, הפיקוח על התקשורת במצבי משבר, תפקידם של כתבים ופרשנים צבאיים ותפקודם, נפגעים ושכול, היבטים מגדריים וצבא, מחאה פוליטית–ביטחונית, סרבנות וצבא, דוברות צבאית ועוד. במסגרת הקורס נעסוק גם בניתוח אופן ואופי הסיקור של פרשיות שונות כמו גם המגבלות והאילוצים האתיים והמקצועיים הנגזרים מכך.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296201-00 פרופ' גיורא גודמן א' 10:00-11:30
ב' 296201-01 פרופ' גיורא גודמן א' 12:00-13:30
א' 296201-04 פרופ' גיורא גודמן א' מקוון (עובדים)
חטיבת ארגון ומשאבי אנוש
מגדר בעולם העבודה
בקורס יבחן מעמדן של נשים בעולם העבודה. ינותחו גורמי אי–שוויון בעבודה וכן הגורמים העוזרים בקידום של הנשים במקום עבודתן ואלה המעכבים אותן. תיאוריות ארגוניות, תיאוריות פמיניסטיות ותיאוריות כלכליות–חברתיות ישמשו להסבר וניתוח התהליכים בארגון. במהלך השיעורים ננתח אירועים הקשורים לנושא הנלמד, כמו כן תינתן התייחסות מיוחדת להשוואה בין ארגונים בעלי אפיונים שונים, למשל, השוואה בין ארגונים בהם רוב העובדים גברים לבין אלה בהם רוב העובדים הן נשים, בין ארגונים במגזרים תרבותיים שונים וכן בין ארגונים עם טכנולוגיות שונות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297071-00 ד"ר אורית יעל א' 12:00-13:30
ב' 297071-01 ד"ר אורית יעל א' 16:00-17:30
א' 297071-02 ד"ר אורית יעל ב' 16:00-17:30
קורסי בחירה בחלוקה לחטיבות – שנה ג'
חטיבת פסיכולוגיה ובריאות
דינמיקה קבוצתית– סדנא
הקורס הוא קורס סדנא העוסק בהתנסות ולימוד על תהליכים קבוצתיים ובין–אישיים בקבוצות קטנות. דגש יושם על תהליכים הקשורים בהתהוות קבוצה ומאפייניה, דפוסי אינטראקציה בין–אישית, מודעות עצמית ורגישות לאחר ומיומנויות תקשורת בין אישית. ההתנסות מאפשרת למשתתפים ללמוד כיצד הם נתפסים ע"י אחרים, כיצד הם מגיבים לסיטואציות חברתיות, ואיך תגובותיהם מתקבלות ומוערכות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293098-00 ד"ר אימאן טרביה ד' 10:00-11:30
ב' 293098-01 ד"ר ניבה דולב ב' 12:00-13:30
התמודדות הורים לילדים בעלי לקות למידה עם קשיים רגשיים וחברתיים
הורות הנה אחד התפקידים המקצועיים המורכבים ביותר. אשר אינו נלמד בשום בית ספר. הורות לילד המגלה קשיים התפתחותיים הנו אתגר לא רק לילד עצמו אלא גם להוריו ולבני משפחתו. קורס זה, נותן לסטודנטים כלים באיך לסייע להורים להבין את התופעה ולדאוג לכך שילדיהם יאובחנו ויטופלו כראוי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 293141-00 ד"ר' תגריד זועבי א' 16:00-17:30
שגשוג וצמיחה נפשית: תהליכי הכוונה עצמית ומוטיבציה
קורס שגשוג וצמיחה נפשית מביא לדיון אקדמי תיאוריות וגישות שונות מתחום הפסיכולוגיה והמזוהות עם תחום המוטיבציה, צמיחה נפשית ומימוש עצמי. תיאוריות מתחום המוטיבציה, התפתחות העצמי והתפתחות הקריירה יהוו בסיס מרכזי לקורס זה. הסטודנטים יכירו מושגי מפתח כמו הכוונה העצמית, מסוגלות שליטה, הערכה עצמית אישית וקולקטיבית, זהות אישית, זהות קולקטיבית ועוד. הקורס יאפשר התנסות אישית חווייתית עם דגש על פיתוח מודעות עצמית אישית.
1 ש"ש/ 2 נ"ז/ ש'/ 60
א' 293191-00 ד"ר דאוד דאוד ג' 10:00-11:30
פסיכולוגיה בגישה בין תרבותית
בקורס זה נעסוק בשאלה עד כמה הפסיכולוגיה כפי שהיא מנוסחת בעולם המערבי, רלבנטית ומתאימה להסבר תופעות אנושיות בתרבויות שונות. למען זאת, נעשה סקירה על איך נושאים שונים בהם מתעסקת הפסיכולוגיה מתבטאים בתרבויות שונות. בפגישות האחרונות של הקורס נסקור כמה תיאוריות פסיכולוגיות עדכניות לגבי איך תרבויות נוצרות.
1 ש"ש/ 2 נ"ז/ ש'/ 60
א' 293211-00 ד"ר זאהר עכריה ב' 14:00-15:30
אתיקה מקצועית בפסיכולוגיה וייעוץ
תקציר
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293221-00 ד"ר תגריד זועבי ד' 10:00-11:30
קלינאות תקשורת
היכרות עם עולמם של ילדים ובוגרים עם קשיים והפרעות בתקשורת והבנת מושגי יסוד בחינוך ילדים עם ליקוי תקשורת במוקד של ליקויי שמיעה. הבנת ההשלכות של ליקוי בתקשורת לרבות ליקויי שמיעה על התפתחות הילד בתחומים: שמיעה, תקשורת ושפה, התפתחות קוגניטיבית והתפתחות רגשית–חברתית. דיון בדילמות מרכזיות בחינוכם של ילדים עם לקויי תקשורת. תפקיד המטפל החינוכי (גננת/מורה) בחינוך ילדים עם לקות בתקשורת. היכרות עם מבנה מערכת החינוך והטיפול בישראל עבור ילדים עם לקות בתקשורת.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 293226-00 ד"ר זאהר עכריה ב' 12:00-13:30
התפתחות שפה ותקשורת בילדות
הקורס עוסק בהתפתחות שפה אצל ילדים מלידה ועד סוף שנות הגן. יוצגו מושגים מרכזיים של שפה, תיאוריות המסבירות את התפתחות השפה ומאפיינים ייחודיים של שפת אנוש. הסטודנטים יכירו את היכולות העומדות בבסיס השפה והשלבים האופייניים בהתפתחות שפה בילדות. נושאים נוספים: התפתחות כישורי שיח והיכולת לספר סיפור, ניצני אוריינות קריאה וכתיבה, תפקיד הסביבה ההורית והחינוכית בתפתחות השפה, דרכים להעשרה וטיפוח כישורי שפה, דו לשוניות ורב לשוניות, קשיים ולקויות שפה, כמו כן, דרכי איתור, הערכה וטיפול.
1 ש"ש/ 2 נ"ז/ ש'/ 60
ב' 293227-00 ד"ר תתיאנה חתוקאי א' 10:00-11:30
חטיבת חינוך ומשפחה
סוגיות בחינוך ושילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים במסגרות החינוך
הבנת השינויים החברתיים, ערכיים וחינוכיים שהובילו לרעיון השילוב. הכרת המחקר בנושא השילוב המיטבי.
הכרת הרקע ההיסטורי, חברתי וחוקתי של נושא השילוב. הבנת הפולמוס: בעד ונגד השילוב .הכרת מאפייני אוכלוסיות עם צרכים מיוחדים. הכרה והערכה של מודלים שונים לשילוב. פיתוח יכולת ניתוח מצבים ובניית תכניות התערבות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294151-00 ד"ר תגריד זועבי ג' 14:00-15:30
חינוך כמכשיר לקידום התפייסות וקבלה בחברות שסועות
תהליך של התפייסות וקבלה הדדית מגיע לאחר שמצב משבר או קונפליקט מסתיים, או לעיתים עוד במהלך הקונפליקט. התפייסות יכולה להתרחש בין האדם לבין עצמו, בין אדם לאדם או לסביבתו, ובין קבוצות וחברות שסועות, בהן במיוחד נתמקד. תחום החינוך מהווה מימד מרכזי בקידום ההתפייסות והקבלה ההדדית, משום אופיו כמכשיר לשינוי או שימור עמדות, אמונות, תפיסות ודעות. חינוך להתפייסות וקבלה כולל אמצעים מגוונים בהם יעסוק הקורס: בתי ספר משותפים הכוללים את בני/בנות הקבוצות בקונפליקט, ביקורים הדדיים בבתי ספר של הקבוצה האחרת , תוכניות חינוכיות, נרטיבים של ספרי לימוד, שינוי עמדות גזעניות באמצעות האינטרנט, הוראה דיאלוגית וכו'. הקורס יכלול דוגמאות ממקומות שונים בעולם לקידום התפייסות באמצעות חינוך כגון היחס לשואה בתוכניות הלימודים בגרמניה, מפגשים בין תלמידים קתולים ופרוטסטנטים בצפון–אירלנד, בתי ספר דו–לשוניים בישראל, ספרי לימוד ברואנדה וכו'.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294171-00 ד"ר יואב קפשוק מקוון (עובדים)
יישוב סכסוכים במערכת החינוך
תחום המחקר של יישוב סכסוכים כולל אסטרטגיות ושיטות להתמודדות עם קונפליקטים. במהלך הקורס נלמד ליישם אסטרטגיות אלה לפתרון קונפליקטים במערכת החינוך. החלק הראשון של הקורס יציג את תחום המחקר של יישוב סכסוכים ויתאר אסטרטגיות ושיטות להתמודדות עם קונפליקטים, בדגש על עולם החינוך. החלק השני יתמקד במספר קונפליקטים הטבועים במערכת החינוך – בין תלמידים לתלמידים, בין מורים לתלמידים, בין מורים להורים, בין ה'מערכת' למורים ועוד. החלק השלישי יבחן כיצד ניתן ליישם את האסטרטגיות והשיטות להתמודדות עם סכסוכים שנלמדו בחלק הראשון בתוך הקונפליקטים שבמערכת החינוך.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294181-00 ד"ר יואב קפשוק מקוון (עובדים)
התמודדות עם מצבי לחץ ומשבר
המטרה של הקורס היא לחשוף בפני הסטודנטים שלנו את התיאוריות השונות המגדירות מהו לחץ.
הגברת המודעות להבדלים שבין לחץ, משבר טראומה, פוסט טראומה, פחד וחרדה. היכרות עם נסיבות מצבי לחץ ומשבר בקרב ילדים. הסטודנט ייחשף למגוון דפוסי התמודדות בשעת לחץ ומשבר. ילמד להכיר דרכי התמודדות אישים עם מצבים מעוררי לחץ. בנוסף לכך, הוא ילמד את העקרונות הבסיסיים בהתערבות במצבי לחץ ומשבר.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 294191-00 ד"ר תגריד זועבי ג' 10:00-11:30
מסיכון לחוסן בילדים ובנערים בסיכון במערכת החינוך
הסטודנטים יכירו את תיאוריות של התנהגות במצבי חירום. הסטודנטים ילמדו לזהות תגובות של בני נוער ומתבגרים במצבי חירום. הקורס יקנה לסטודנטים מיומנויות של עזרה ראשונה נפשית (ליישום ע"י אנשים שאינם בעלי מקצוע). כמו כן ילמדו איך לפתח חוסן אישי, נפשי ורגשי במצבי חירום. הסטודנטים יכירו תיאוריות בתחומי המניעה וההתמודדות ויוכלו לפתח מודל בסיסי של תכנית כזו. כל זאת, תוך שילוב תכנים עדכניים משדה העשייה וניתוח אירועי אמת. בנוסף לכך, הקורס יחשוף את הסטודנטים להכיר את הקשיים בעבודה עם נוער בסיכון, סגנונות תקשורת, התמודדות וכלים.
הקורס יעסוק בהגדרת המושגים: חירום, לחץ והתמודדות, תגובות נפוצות ואופייניות של התמודדות ילדים בזמן אירועי חירום, במהלך החזרה לשגרה ולאחר האירוע. חוסן וחוסן נפשי ורגשי.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294202-00 ד"ר תגריד זועבי ג' 12:00-13:30
מיינדפולנס בחינוך
מדיטציית מיינדפולנס ('קשיבות' בעברית) מתמקדת במתן תשומת לב מכוונת ובלתי שיפוטית לתחושות גופניות ומנטליות בהווה. היות ומדיטציה זו עוזרת לשיפור הרווחה הפסיכולוגית והפיזית של האדם, בתי ספר ומוסדות חינוך אחרים החלו לשלב תרגול שיטתי של מדיטציה בתוכניות הלימודים. קורס זה יעסוק הן בפרקטיקת המדיטציה והן בשילוב פרקטיקה זו במערכת החינוך. בחלק הראשון של הקורס, לצד הכרת הבסיס המדעי של המדיטציה, יתנסו הסטודנטים בתרגולי מדיטציה בשיעורים ובתרגול עצמאי בבית. בחלק השני של הקורס נלמד כיצד תרגילי מיינדפולנס מהווים מרכיב חשוב בחינוך האדם למשמעות, וכיצד תרגול מיינדפולנס מהווה כלי המשרת חינוך: העלאת ריכוז של תלמידים ומורים, טיפוח יכולות קשב, וויסות רגשי ועוד כבסיס למיומנויות למידה. לאורך הקורס יוצגו דוגמאות ליישום מיינדפולנס בחינוך, החל בצורה של שיעורים בודדים ועד שילוב באופן מערכתי בכל בית הספר.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 294203-00 ד"ר יואב קפשוק ג' 16:00-17:30
חטיבת קרימינולוגיה
מיניות נורמטיבית ומיניות פוגעת בקרב ילדים ובני נוער
תכני הקורס מתייחסים לתופעה מדאיגה ורחבה של פגיעה מינית בילדים – הן בילדים פוגעים והן ילדים כקורבנות; בתוך המשפחה, מחוצה לה וברשת; התנענתר כברגות מינית לא מותאמת ועד עבריינות מין.
הקורס מאפשר הבנה של הגורמים המאיצים את התופעה, זיהוי, מניעה וטיפול. כמו כן להשלכות הקשות המלוות אותה.
במהלך הקורס יחשפו הסטודנטים להבנת האטיולוגיה, לאופן בו יש לאתר ולזהות את ההתנהגות הפוגעת, חוק חובת הדיווח, דרכי התערבות ותוכניות מניעה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 295221-00 ד"ר לימור גולן ג' 16:00-17:30
משטרה ושיטור
הקורס יעסוק בהקשרים החברתיים הרחבים של עבודת המשטרה, תוך בחינה תיאורטית וביקורתית שלהם מאז הקמתה בשנת 1948 ועד היום. הקורס יעקוב אחר האתגרים הניצבים בפני המשטרה בפתח המאה ה-21, במיוחד בחברות מרובות שסעים כמו החברה הישראלית, בה מונחים השסע הבטחוני, הפוליטי, העדתי והדתי לפתחה, תוך ניתוח סוגיות יסוד אוניברסליות הקשורות לפעילותה של כל משטרה באשר היא. בין היתר, נדון בשאלות הבאות: מהן המטרות והיכולות של המשטרה? מהן מגבלות פעולתה? מהם הגורמים המעצבים את דרך טיפולה של המשטרה בקבוצות מיעוט? מה מידת הלגיטימציה לה זוכה המשטרה מן הציבור?
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 295151-00 ד"ר נעמי לבנקרון מקוון (עובדים)
זנות וסחר בנשים בראי החברה והמשפט בישראל
מטרת הקורס היא להכיר את עולם הסחר בבני אדם והזנות במדינת ישראל. במהלך הקורס יבחנו הבטיהן השונים של תופעות אלה, כמו גם הגורמים החברתיים, הכלכליים, המגדריים, התרבותיים והפוליטיים לקיומן. נדון בשחקנים השונים הנוטלים בהן חלק (סרסורים, סוחרים, לקוחות, הנשים), ובדרך טיפולן של רשויות הרווחה והאכיפה בתופעה, תוך התמקדות במשטרה, בפרקליטות ובבתי המשפט. בנוסף נבחן את המצב הקיים בתחום זה במדינות אחרות בעולם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 295171-00 ד"ר נעמי לבנקרון מקוון (עובדים)
חטיבת לימודי ישראל
הנצרות בנוף הארץ
מטרת הקורס לעמוד על התהליך המורכב של צמיחת הנצרות מקהילת מאמינים קטנה בירושלים דרך התגבשותן של קהילות מאמינים ברחבי העולם הסורי–יווני–רומי המתחבטות בשאלות של זהות אל ארגון עולמי ממוסד ומאורגן בראשית המאה הרביעית, ארגון שהופך במהירות רבה לדת עולמית שלטת. לאחר שנניח את היסודות להבנת התהליך הזה, נעבור לעשוק במופעיה של הדת הזאת במרחב הארץ–ישראלי ומעקב אחר הפיכתה של ארץ–ישראל לארץ הקדושה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296072-00 פרופ' יעקב אשכנזי ג' 14:00-15:30
דת ופוליטיקה בישראל
להכיר את תהליכי עיצובם של היחסים שבין המערכת הדתית למערכת הפוליטית בארץ–ישראל משלהי התקופה העות'מאנית, דרך ימי המנדט הבריטי, ועד עשרות השנים שלאחר הקמת מדינת ישראל. במהלך הקורס נערוך היכרות עם מספר פרשיות היסטוריות בולטות שבהקשר אליהן התרחש מפגש (ולעיתים גם התנגשות) בין המערכות השונות, תוך שכל אחת מן המערכות מגבשת את עמדתה ביחס לזו העומדת מולה. בתוך כך, ניצור כלים להבנת מערכות יחסים רחבות, מגוונות ומשתנות בין מערכות לאומיות, ממלכתיות ופוליטיות לבין מערכות דתיות מסורתיות, והכרת השפעתן של מערכות יחסים אלו על חיינו.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296091-00 ד"ר ראובן גפני ג' 12:00-13:30
ספורט, חברה ולאומיות בישראל
קורס זה עוסק במקומו של עולם הספורט התחרותי על ענפיו השונים ובהבנת תהליכים חברתיים ויריבויות לאומיות במאה עשרים (ואחת). במסגרת היסטורית וגיאוגרפית רחבה ייבחן חלקו של הספורט בגיבוש זהויות מעמדיות ולאומיות בחברה המתועשת ובעולם המתפתח, השימוש בספורט בידי אליטות פוליטיות וכלכליות, הקשר ההדוק בין התפתחות הספורט לאמצעי התקשורת המודרניים, ותרומתו של הספורט לתהליך הגלובליזציה במאה העשרים. דגש מיוחד יושם על בחינת תהליכים אלה בארץ ישראל בתקופת המנדט הבריטי ובמדינת ישראל.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296171-00 פרופ' גיורא גודמן א' 16:00-17:30
החקלאות במדינת ישראל
מטרת קורס זה היא לדון בחקלאות הישראלית ובמקומה ובמעמדה משלהי התקופה העות'מנית ועד ימים אלה. במרכזם המעבר מחברה מסורתית שעיקר פרנסתה בחקלאות, לחברה מתועשת ועירונית אשר בה נדמה שגם השטחים החקלאיים, וגם מעמדם של העוסקים בה, הולכים ומצטמצמים. במסגרת רחבה זו יעלו לדיון גם נושאים הנוגעים בהשפעת החקלאות על ערכי טבע והסביבה האקולוגית, וכן בהשפעת תופעת המדבור בדורנו על החקלאות עצמה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 296181-00 פרופ גיורא גודמן מקוון (עובדים)
הדמוקרטיה במאה ה– 21: מבט היסטורי והשוואתי
קורס זה עוסק בדמוקרטיה בת זמננו. במסגרת השיעורים נעשה השוואה בין סוגים שונים של דמוקרטיות ונבחן את יחסי הגומלין בין ערכים דמוקרטיים לבין מוסדות דמוקרטיים. כמו כן, נתמקד בדילמה של יציבות מול שינוי במוסדות ובמשטרים דמוקרטיים ובגורמים המשפיעים על היציבות או ההיחלשות של המוסדות הדמוקרטיים. את הדמוקרטיה בת זמננו נבחן בהקשר היסטורי רחב תוך כדי השוואה בין הדמוקרטיה הישראלית לבין מדינות דמוקרטיות אחרות, כמו ארה"ב, בריטניה, צרפת, גרמניה ועוד.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296231-00 ד"ר אופיר עבו ב' 12:00-13:30
מדיטציה ופתרון קונפליקטים בישראל
החברה הישראלית היא חברה רוויית מתח, לחץ וקונפליקטים. בעשורים האחרונים, וביתר שאת בעשור האחרון, המתחים והקונפליקטים הגיעו לשיאם כתוצאה משילוב של מצבי חירום ביטחוניים, בריאותיים ופוליטיים. כל אלה גורמים לא רק לקונפליקטים ומתחים בין הקבוצות המרכיבות את החברה הישראלית, אלא גם למתח, לחץ וקונפליקטים בין ובקרב הפרטים הנמנים על אוכלוסיית ישראל. בקורס זה נכיר את הבסיס המדעי ונתרגל את מדיטציית הויפאסנה, תוך התמקדות בתרגולי טכניקת ה'קשיבות'. בראשית הקורס נלמד על מקורות הויפאסנה והבודהיזם, ועל הדרך בה אלו חדרו למערב בכלל ולישראל בפרט. לאחר מכן נתאר את החברה הישראלית כחברה קונפליקטואלית וההשלכות של מצב זה על הרווחה הנפשית של האדם. בשלב הבא נדון בחשיבות המדיטציה כאמצעי לשיפור הרווחה הפסיכולוגית והפיזית של האדם. בנוסף לכך נציג מחקרים המראים כיצד מדיטציה הפחיתה דעות קדומות וגזענות בקרב ישראלים, כמו גם כיצד תרמה מדיטציה להגברת תמיכה בעמדות פשרניות בנוגע לפתרון הסכסוך הישראלי–פלסטיני. לאורך הקורס נתרגל מדיטציית ויפאסנה, תוך שימוש בטכניקת ההתבוננות והקשיבות (מכונה גם מדיטציית קשיבות או מיינדפולנס). מדיטציה זו מדגישה במיוחד מתן תשומת לב מכוונת ובלתי שיפוטית לתחושות גופניות ומנטליות בהווה. לצד הכרת הבסיס המדעי של המדיטציה, הקורס יכלול גם למידה והתנסות בתרגולי מדיטציה בשיעורים, תרגול עצמאי בבית, דיונים והצגת מחקרים אמפיריים בכיתה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 296281-00 ד"ר יואב קפשוק ג' 16:00-17:30
חטיבת ארגון ומשאבי אנוש
ארגוני שירות
מטרת קורס זה היא להציג את הידע העכשווי בתחום ארגוני השירות, תוך מתן דגש לניתוח הדינאמיקה בין נותני השירות ללקוחותיהם מהיבטים רגשיים. הקורס מקנה ידע, הבנה וכלים לניתוח מפגש השירות תוך הסתכלות עתידית על נושאים הדורשים מחקר נוסף.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297101-00 ד"ר מורן כהן–שנפר ד' 16:00-17:30
תרבות ארגונית
'תרבות ארגונית' היא כלל הערכים, האמונות הבסיסיות, הנחות היסוד והמנהגים המשותפים לכלל חברי הארגון. התרבות הארגונית כוללת הן את הרובד הגלוי של ערכי הארגון, דברים חיצוניים ומוחשיים כגון מבנה פיזי, לבוש, שפה, סמלים ומיתוסים, והן את הרובד הסמוי, ערכים והנחות יסוד שפועלים באופן בלתי מודע ונלקחים כמובנים מאליהם. לכל ארגון תרבות המאפיינת אותו, המתפתחת בצורה ספונטאנית לאורך זמן, כתוצאה של פעילות גומלין בין חברי הארגון. טענה רווחת היא כי תרבות ארגונית "חזקה", המתאימה לסביבה החיצונית, יכולה לתרום לאפקטיביות של הארגון. טענה זו תרמה לפיתוח של גישה הרואה בתרבות הארגונית כלי לניהול הארגון. לתרבות הארגונית השפעה על הערכים, הרגשות וההתנהגות של חברי הארגון כפרטים, ועל תפקוד הארגון כשלם. מטרת הקורס היא הבנת המשמעות של התרבות הארגונית החשיבות וההשלכות שלה על פעילות ארגון וכן הבנת תפקיד המנהלים והעובדים בארגון, בעיצוב והטמעת התרבות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297111-00 ד"ר אורית פישר– שלם מקוון (עובדים)
ניהול רגשות בארגונים
מטרת הקורס הינה היכרות עם תהליכים רגשיים המתרחשים בארגונים והקניית ידע וכלים לניתוח של רגשות בארגונים. ההנחה כי לרגשות תפקיד חשוב בתהליכים ארגוניים הולכת וצוברת תאוצה בעולם המחקר והניהול. קורס זה יציג את הידע העכשווי בתחום של רגשות בעולם העבודה תוך הסתכלות עתידית על נושאים הדורשים מחקר נוסף.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297121-00 ד"ר מורן שנפר–כהן א' 10:00-11:30
רגישות תרבותית
מטרת הקורס היא להכיר מושגי תרבות ונגזרותיהם תוך בירור משמעויות תיאורטיות ומציאותיות, להכיר מחקרים העוסקים בחברות מרובות תרבויות, ללמוד על רגישות תרבותית בחברה ובמקומות עבודה ולבחון את השלכות המצב של ריבוי התרבויות והגישה כלפיהן על החברה, מערכת החינוך ומקומות עבודה.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297161-00 ד"ר תגריד זועבי א' 17:45-19:15 (עובדים)
מגזר שלישי
המונח 'המגזר השלישי' מציין את כלל הפעילות הארגונית שאינה שלטונית ואינה מיועדת למטרת רווח. ארגוני המגזר השלישי מהווים רשת הטרוגנית של ארגונים עם שונות נרחבת במטרותיהם, היקפם, גודלם, תחומי פעילותם ואופן מימונם. הארגונים שלא למטרות רווח נשענים במידה רבה על תרומות פילנתרופיות. לארגונים אלה תפקיד חשוב בבניית קהילות חברתיות ברות–קיימה. שיתופי פעולה בין ארגונים עסקיים וארגוני מגזר השלישי מתפתחים בכל תחומי החיים של הקהילה באופן כללי ובמערכת החינוך הפורמאלית והבלתי פורמאלית באופן ספציפי.
בקורס נבחן וננתח את התפתחות המגזר השלישי בקהילות בישראל, הרכבו, תפקידיו, תרומתו הקהילתית חברתית, בהתייחסות למושגים כמו חברה אזרחית, פיתוח הון חברתי, העצמה קהילתית, התנדבות, אחריות חברתית ויחסים בין מגזרים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 297191-00 ד"ר אורית פישר–שלם ד' 16:00-17:30
ניהול מערכות הבריאות בישראל
הקורס יעסוק בתחום הבריאות מהיבטים שונים. ברמת המקרו, ילמדו תפיסות שונות של בריאות, תיאוריות רווחות בשירותי בריאות, וכן תיסקר ההתפתחות ההיסטורית של מערכת הבריאות בישראל והגופים הארגוניים בה. ברמת המאקרו, ילמדו מקצועות הבריאות, מאפייניהם ויחסי העבודה ביניהם, יחסי רופא–חולה ונושא קידום הבריאות.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 297201-00 ד"ר מורן שנפר–כהן א' 16:00-17:30 (עובדים)
פסיכולוגיה ארגונית
הקורס מיועד לחשוף את הסטודנט ליסודות הפסיכולוגיה החברתית – ארגונית ולמשמעויות של עולם תוכן זה על העובד במסגרת ארגונית. במהלך הקורס נעסוק בשלוש סוגיות עיקריות:
העצמי במסגרת החברתית –ארגונית – במסגרת זו הזרקור יופנה להתבוננות באדם העובד ובאופן ממוקד בהבדלים בין אישיים, אמונות חברתיות ושיפוטים חברתיים תוך מיקוד בעולם העבודה. בהמשך נעסוק בהשפעה של הקבוצה על הפרט במסגרת הארגונית ולסיום נתמקד בהיבטים של יחסים בין אישים חיוביים ושליליים במסגרת הארגונית.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 297202-00 ד"ר מורן שנפר–כהן א' 18:45-19:15
בחירה כללית– שנה ג'
יישומי מחשב מתקדמים
רכישת כלים בסיסיים לביצוע ניתוחים סטטיסטים וגרפיים באמצעות SPSS , ניתוח והבנת הפלטים הסטטיסטיים תוך דגש על יישומם ושילובם בסמינריונים מתקדמים.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ס' / 60
א' 297131-00 מר אילון סלוס ג' 08:00-09:30
א' 297131-01 ד"ר אוקסנה ניר ג' 08:00-09:30
א' 297131-02 ד"ר אוקסנה ניר ג' 10:00-11:30
א' 297131-03 מר אילון סלוס ד' 10:00-11:30
א' 297131-04 מר אילון סלוס ד' 14:00-15:30
א' 297131-05 מר אילון סלוס ב' 10:00-11:30
א' 297131-06 גב' כנרת ענתר ג' 14:00-15:30
קמפוס מצטיינים–רב תרבותיות
תכנית המצטיינים של המחלקה הרב תחומית נועדה להעשיר את הסטודנטים ולהעניק להם את ההזדמנויות והכלים לטיפוח כישוריהם האישיים ופיתוח מיומנויות לעולם העבודה.
12-15 הסטודנטים המשתתפים בתוכנית נבחרים בקפידה על פי קריטריונים של הצטיינות בלימודים, ראיון אישי, מחויבות לתהליך ותרומתם לקהילה.
התוכנית תעמיד במרכזה את העצמתם של המשתתפים במימדים האישיים–מקצועיים וחיזוק השייכות למסלול. התוכנית תזמין את המשתתפים לצאת "מאזור הנוחות", לחדד יכולות אישיות ולרכוש כלים להתמודדות והעצמה אישית. התוכנית תתבסס על תהליך הלמידה ההתנסותית תוך העצמת תובנות אישיות של המשתתפים.
נבחן ונתרגל מיומנויות שונות של העולם האישי ועולם העבודה (יכולות ניהוליות, עמידה מול קהל, השתתפות בראיון עבודה ועוד) תוך הקשבה ולמידה של החוזקות האישיות האתגרים האישיים וליווי ההתמודדות עימם.
1 ש"ש / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 291181-00 ד"ר לימור גולן ג' 17:45-20:45
סמינריונים בחלוקה לחטיבות – שנה ג'
חטיבת פסיכולוגיה
סמינריון– שפה וחשיבה
הקורס עוסק במהות היחס שבין שפה לחשיבה. עד כמה השפה שאנו מדברים משפיע או אפילו קובעת איך אנחנו תופסים את העולם? בקורס נדון בשאלה האם השפה היא מערכת הפועלת באופן עצמאית ללא קשר לכישרונות וכישורים קוגניטיביים אחרים.
בשלושת השבועות הראשונות של הסמסטר הראשון יתקיימו הרצאות פרונטאליות בהן אציג את התחום. לאחר מכן, כל זוג סטודנטים יעבוד על גיבוש הצעת מחקר בנושא, ויפגשו איתי באופן פרטני ולפי הצורך כדי לדון בהתקדמות שלהם.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 293048-00 ד"ר זאהר עכריה א' 08:00-09:30
סמינריון–הכלת תלמידים עם צרכים מיוחדים במערכת החינוך: היבטים רגשיים
במערכת החינוך בישראל, כמו במערכות חינוך אחרות בעולם, לומדים תלמידים עם הבדלי יכולות וצרכים. קידום ההכלה וההשתלבות של תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל עבר שינויים מהותיים בשנים האחרונות כולל תיקון לחוק חינוך מיוחד בשנת 2018. סוגיית ההכלה וההשתלבות הינה אתגר משמעותי למערכות החינוך ומתייחסת לארבע זירות פעולה כפי שקבע משרד החינוך במתווה החדש: הכלה פדגוגית, הכלה רגשית–חברתית, הכלה ארגונית והכלה סביבתית. במסגרת הקורס הסטודנטים יכירו מאפיינים שונים של תלמידים עם צרכים מיוחדים עם דגש על נושא לקויות למידה, מחקר ומודלים של שילוב, תהליכים פסיכולוגים במערכת החינוכית הכרוכים בהכלתם של התלמידים עם צרכים מיוחדים, התמודדות רגשית של המערכת המשפחתית וכדומה. במסגרת הקורס הסטודנטים ילמדו גם כלים להבנת מחקרים אמפיריים במדעי חברה בכלל ובנושא הנלמד בפרט ותהיה להם התנסות בעריכה ויישום מיומנויות חקר בסיסיות כמו ניסוח שאלה מחקרית, תכנון וביצוע מחקר, איסוף נתונים ודיווח עליהם דרך פרזנטציה ולבסוף כתיבת עבודה סמינריונית בהתאם לכללי כתיבה מדעית המקובלים במדעי החברה.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 293076-00 ד"ר דאוד דאוד ב' 12:00-13:30
סמינריון– קשריים חברתיים במרחב הוירטואלי
בשנים האחרונות הולכת ומתבססת התפיסה המגדירה את האינטרנט כתרבות שיש בה "ילידים" – ילדים ובני נוער שנולדו למציאות חיים שבה הרשת היא אחת מסביבות התפקוד המרכזיות, ו"מהגרים" – מבוגרים שנולדו לפני היות הרשת וצריכים ללמוד להתמצא במרחביה ובמאפייניה. התרחבות השימוש ברשתות חברתיות ובערוצים לשיתוף תוכן גולשים יצרה מרחבים חדשים של פעילות אישית וחברתית . המרחב הפיזי והמרחב המקוון אינם ניתנים עוד לניתוק ולהפרדה: האינטרנט במרחב הביתי משמש לתחזוקה של קשרים חברתיים, ובכלל זה שימוש הולך וגובר במסרים מידיים בצ'ט ובפייסבוק. חשוב להבין את התנהלותה של התקשורת המקוונת, את חשיבותה ובעיקר את השפעותיה על שגרת יומם של אנשים בכלל במיוחד בהיבטים הרגשיים נפשיים. במסגרת הקורס הסטודנטים ילמדו גם כלים להבנת מחקרים אמפיריים במדעי חברה בכלל ובנושא הנלמד בפרט ותהיה להם התנסות בעריכה ויישום מיומנויות חקר בסיסיות כמו ניסוח שאלה מחקרית, תכנון וביצוע מחקר, איסוף נתונים ודיווח עליהם דרך פרזנטציה ולבסוף כתיבת עבודה סמינריונית בהתאם לכללי כתיבה מדעית המקובלים במדעי החברה.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
א' 293096-00 ד"ר דאוד דאוד ב' 10:00-11:30
ב' 293096-00 ד"ר דאוד דאוד ב' 14:00-15:30
סמינריון– היבטים פסיכולוגיים סיכוניים של שימוש לא מבוקר בטכנולוגיה
תקציר
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 293107-00 ד"ר תגריד זועבי ד' 14:00-15:30
סמינריון– קוגניציה ובריאות נפשית
כל פעילות בחיי יומיום דורשת מידה מינימלית של קשב סלקטיבי: יכולת להתמקד בתפקיד הנוכחי ולהתעלם ממידע לא רלוונטי לתפקיד. פעמים רבות הקשב הסלקטיבי מצליח, אך לפעמים הוא נכשל. בסמינר יוצגו מדדים מודרניים לאמידה של קשב סלקטיבי ויידונו התיאוריות שתומכות בכל מדד. נדון בקשר בין הקשב הסלקטיבי לבין תהליכים קוגניטיביים גבוהים. במהלך הסמינר נדון בתופעות הקשביות והקוגניטיביות השונות דרך קריאה שבועית של מאמרים מהספרות המחקרית הקלאסית והמודרנית. הסטודנטים יקבלו ליווי והדרכה בתכנון ניסוי קשב. ייעשה ניסיון לזהות ולבודד באופן ניסויי את התנאים המעודדים הצלחה וכשלון של הקשב הסלקטיבי.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 293108-00 ד"ר תתיאנה חתוקאי א' 08:00-09:30
חטיבת חינוך ומשפחה
סמינריון– תפיסות מוסר והשתקפותן במשפחה ובחינוך
הסמינריון עוסק בבירור המושג "ערכים" ודיון בדבר תוקפם ובדבר הזכות לחנך לערכים, הכרת מבחר של תפיסות מוסר קלאסיות ובנות זמננו, ובאמצעותן – חידוד החשיבה הביקורתית, השיפוט המוסרי והיכולת הרפלקטיבית, ביחס לדילמות מוסריות, העלאת דילמות מוסריות מתחומי המשפחה והחינוך ובחינת ההחלה של תפיסות אתיות (מוסריות) שונות עליהן. שכלול מיומנויות הכתיבה האקדמית והיכולת לכתוב עבודה סמינריונית ראויה.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
א' 294026-00 ד"ר בת כצמן ד' 10:00-11:30
ב' 294026-00 ד"ר בת כצמן ד' 14:00-15:30
סמינריון– רב תרבותיות בחינוך
מטרת הקורס להכיר מושגי תרבות ונגזרותיהם תוך בירור משמעויות תיאורטיות ומציאותיות, להכיר מחקרים העוסקים בחברות מרובות תרבויות, ללמוד מהי רגישות תרבותית בחינוך, לבחון את השלכות המצב של ריבוי התרבויות והגישה כלפיהן על החברה ומערכת החינוך, ללמוד על כתיבת עבודת מחקר – מבנה, תכנים וסגנון, להתנסות במחקר איכותני, לכתוב עבודה סמינריונית בנושא רב תרבותיות בחינוך.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
א' 294066-00 ד"ר נועה שפירא ב' 12:00-13:30
ב' 294066-00 ד"ר נועה שפירא ב' 10:00-11:30
סמינריון– דימוי עצמי ומוטבציה בערכת החינוך
הגדרות של דימוי עצמי ומוטיבציה יחד עם התפתחותם בספרות מחקרית, תיאוריות ומודלים, כיצד לחזקם ולפתחם, השפעתם ותרומתם בחינוך, מערכת הקשרים בין דימוי עצמי, מוטיבציה, הישגים, והצלחה בהוראה ובלמידה.
הקורס יציג תכוניות התערבות רלוונטיות הקיימות בספרות ובשטח, שמטרתן חיזוק הדימוי העצמי והעלאת רמת מוטיבציה בחינוך והישגים לימודיים . בנוסף לכך, נחזור אל המתודולוגיה של המחקר הכמותני ואיכותני , אשר תשמש לצורך ביצוע המחקר וכתיבת העבודה הסמינריונית.
2ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
א' 294076-00 ד"ר אימאן טרביה ד' 10:00-11:30
ב' 294076-00 ד"ר אימאן טרביה ד' 16:00-17:30
סמינריון– חינוך סביבתי
תקשורת וקיימות / תקשורת וסביבה נושא בחיבור שבין 2 נושאים מרכזיים. סביבה ותקשורת. נושא הסביבה, נושא מדעי טכנולוגי שעוסק באיכות חיינו ובמצב כדור הארץ ותקשורת, המערכת שמבנה לנו את סביבת המידע שבו אנו חיים. החיבור בין שני הנושאים נוגע במגוון מקרי מבחן בהם נעמיק במהלך השנה בסמינר: ייצוג, הבלטה, הטרמה וסדר יום תקשורתי, עיתונות סביבתית, שיתוף ציבור, קמפיינים סביבתיים, פייק ניוז, שיתופי פעולה ופתרון סכסוכים. באמצעות מקרי המבחן השונים, נבין טוב יותר את תחום הקיימות ואת תפקידה החשוב של התקשורת. במהלך השנה, כל סטודנט/ית יבחר שאלת מחקר אותה יציג בכיתה ויענה עליה במסגרת עבודת הסמינר.
2ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 294077-00 ד"ר אפרת דסקל ג' 12:00-13:30
סמינריון– תקשורת ושינוי חברתי
בכל חברה ובכל זמן נתון מתקיימים שינויים חברתיים. המושג "שינוי חברתי" בוחן את הדינמיקה המתרחשת בכל חברה בבחינת גוף חי. כמו כן, מקובל גם לראות שינוי חברתי כקונפליקט חברתי. חלק נכבד מן התכנים של אמצעי התקשורת, הבדיוניים ודמויי המציאות עוסקים הן בשינויים החברתיים והן בקונפליקטים החברתיים השונים. לכן מקובל לראות באמצעי התקשורת גורמים ביצירת, שיקוף או מניעת שינוי חברתי. קביעות אלו עושות את הדיון בקשרי הגומלין שבין שינוי חברתי (וקונפליקט) לתקשורת לדיון מרכזי בחקר תקשורת ההמונים. מטרת הקורס להקנות למשתתפים ידע, הבנה וכלים אינטלקטואליים, תיאורטיים ומחקריים מתקדמים לניתוח וחקר יחסי הגומלין שבין שינוי חברתי ותקשורת.
2ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 294096-00 ד"ר ניסים כץ ג' 16:00-17:30
חטיבת קרימינולוגיה
סמינריון–סוגיות נבחרות במשטרה וחברה
הסמינר יעסוק בהקשרים החברתיים של עבודת המשטרה, תוך התמקדות בשיטור החברה הערבית בישראל. התרבות הארגונית של המשטרה ושיקול הדעת של השוטר בשטח הם בעלי השפעה מרובה, אך גורמים אלה ואחרים ארוגים בתוך מרקם פוליטי ובטחוני סבוך, המשפיעים על עבודת המשטרה ומושפעים ממנה. מידת הלגיטימציה לה זוכה המשטרה מן הציבור בכלל ומקבוצות מיעוט בפרט תשפיע על צורת עבודתה, כמו גם על השגיה, אך השגתה של לגיטימציה היא תהליך סבוך שמידת הצלחתו שנויה במחלוקת יותר מאי פעם במדינת ישראל של המאה המאה ה-21. תוך תנועה מן הפרטי אל הציבורי, ומן המקומי אל הגלובלי, ילמדו הסטודנטים לחקור את המתרחש בישראל בתקופה מורכבת זו. בסיום הסמינר יגישו הסטודנטים עבודה סמינריונית מחקרית הבוחנת את שיטור סביבתם הקרובה. העבודה תתבסס על הספרות והתכנים שנלמדו במהלך הקורס, וכן על ספרות נוספת התומכת בטיעוני העבודה.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
א' 295046-00 ד"ר נעמי לבנקרון ב' 08:00-11:30
חטיבת לימודי ישראל
סמינריון– סוגיות חברתיות ופוליטיות בישראל
בעשורים האחרונים, הפכה הרב–תרבותיות לאחת הסוגיות המרכזיות בשיח הפוליטי הן בישראל והן במדינות דמוקרטיות רבות ברחבי העולם. אחת ההגדרות של רב–תרבותיות בספרות האקדמית מתייחסת אליה כאל תגובת מדיניות דמוקרטית למציאות של גיוון תרבותי בחברה. העבודות השונות במסגרת סמינריון זה תבחנה את היחס של מדינת ישראל כלפי מיעוטים שונים בקרבה (יהודים ולא–יהודים) במגוון תחומים של מדיניות ציבורית, כגון: חינוך, שוק העבודה, הקצאת קרקע, מערכת אכיפת החוק והגירה. במהלך הסמסטר הראשון נעשה היכרות עם נושא הסמינריון, נבין לעומק את מהות העבודה הסמינריונית ולקראת סופו תוגש הצעת המחקר לעבודה. לאורך הסמסטר השני תתקיימנה פגישות אישיות לטובת מעקב אחר התקדמות המחקר, הן מבחינת הביסוס התאורטי שלו והן מבחינת איסוף וניתוח הנתונים.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 296016-00 ד"ר אופיר עבו ב' 10:00-11:30
ש' 296016-01 ד"ר אופיר עבו ב' 16:00-17:30
סמינריון– זהות ואזרחות בישראל
החברה הישראלית מורכבת מקבוצות חברתיות השונות זו מזו בזכויות המוענקות להן ובחובות המוטלות עליהן. שוני זה נובע בין היתר ממבנה אזרחות הירארכי הנקבע לפי מרכיבים זהותיים שונים: מרכיבים לאומיים, אתניים, דתיים, מגדריים ועוד. במהלך הסמינר נבחן את ההצדקות האידיאולוגיות להענקת זכויות שונות ולהטלת חובות שונות לקבוצות החברתיות המרכיבות את החברה הישראלית. נלמד כיצד הסטטוס החברתי–כלכלי של הקבוצות השונות משפיע על התמיכה או ההתנגדות שלהן לתופעות כגון גלובליזציה, ליברליזציה, הדתה ועוד. כמו כן נבחן עד כמה תופעות כגון אלה השפיעו על הסטטוס החברתי–כלכלי של הקבוצות השונות.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 296036-00 ד"ר יואב קפשוק ג' 14:00-15:30
חטיבת ארגון ומשאבי אנוש
סמינריון– גיוון והכלה בארגונים
מושג הגיוון (DIVERSITY) הפך רק לאחרונה לנושא בולט בשיח החברתי והארגוני. תנועות חברתיות דרשו את תשומת ליבם של ממשלות ומוסדות בנושאי הגיוון, מכיוון שהם נושאים באחריות לאי–שוויון. במקביל, גוברת ההבנה שגיוון מציע גם פוטנציאל לא מבוטל לארגונים. בארצות הברית, שם מתחילה ההיסטוריה הקצרה הזו, הנשיא רוזוולט חתם על הצווים הראשונים על שוויון בתעסוקה בשנות ה-40. בתחילה המטרה הייתה להילחם ולמגר אפליה בעת העסקת עובדים עבור חוזי הגנה ממשלתיים ולאחר מכן להפסיק את ההפרדה הגזעית בכוחות המזוינים. היום תיאוריות ארגוניות דנות בסיבות והשלכות של גיוון ברמות השונות של ההיררכיה הארגונית. בסמינר נתעמק בסוגיות של גיוון מגדרי, עדתי, דתי ולאומי ובצורך להכלה (INCLUSIVENESS) בעולם הארגונים של החברה הישראלית.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 297018-00 פרופ' סיביל היילברון ב' 14:00-15:30
סמינריון– סוגיות מגדריות בארגונים
הסמינריון יעסוק ביחסי המגדר בארגונים וכיצד הם משפיעים על המסגרות הארגוניות כגון מקומות עבודה – ציבוריים ופרטיים, חברות, קהילות ומשפחות. במסגרת הקורס הסטודנטים והסטודנטיות יחשפו למושגים מגדריים ומונחים מעולם העבודה ויסתייעו בספרות הרלוונטית לנושא.הסטודנטים הסטודנטיות יכתבו עבודה סמינריונית שתתבסס על מחקר איכותני לאור הידע הקיים בנושא. באמצעות ראיונות ותצפיות יאספו נתונים המתייחסים להתנהלותם של אנשים בארגונים וההטיות המגדריות המשפיעות על התנהלות זו. באמצעות המושגים שנלמדו בקורס ינותחו הממצאים. הסמינריון מתאים לסטודנטים וסטודנטיות במחלקה ובחטיבה לארגון למשאבי אנוש, בהנחה שלמדו קודם את הקורס "מגדר בעולם העבודה" שעל מושגיו מתבסס הקורס ולמדו שיטות מחקר איכותניות.
הסמינריון עוסק בהיבטים המגדריים הקשורים לעולם העבודה בארגונים שונים. מגבלות מגדריות, יתרונות מגדריים והטיות מגדריות, המשפיעים "הסמויים" על העובדים והמנהלים בעולם העבודה. כמו כן, יבחן הסמינריון את השפעותיהם של גורמים אלו על מסגרות כגון משק הבית, חלוקת עבודה משפחתית, יחסים זוגיים וקהילות מורחבות.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 297017-00 ד"ר אורית יעל א' 14:00-15:30
סמינריון– קריירה ומשפחה
משפחה ועבודה הם שני התחומים החשובים ביותר בחיי מרבית האנשים. אולם, השילוב והאיזון ביניהם מאתגר ודורש תכנון, וחשיבה אסטרטגית על התרבות של בני הזוג. בכך יעסוק הסמינר. חקירת הנושא תאפשר לסטודנטים להתנסות במחקר כמותי ובו בעת תתרום להבנתם את הגורמים הקונפליקטואליים מחד והמאזנים מאידך בהקשר של שילוב קריירה וחיי משפחה. במהלך הסמינר הסטודנטים ילמדו ויתנסו בבחירת נושא המחקר ותחימתו, בסקירת ספרות, בניסוח ההשערות, בבחירת כלי המחקר, באיסוף הנתונים, בעיבוד הנתונים ובכתיבת דיון, סיכום ומסקנות. הסמינר שנתי ומאפשר הדרכה שיטתית שלב אחר שלב כאשר בכל שלב הסטודנטים ירכשו כלים ויישמו אותם.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 297046-00 ד"ר אימאן טרביה א' 14:00-15:30
סמינריון– היבטים חברתיים של עבודה ועיסוקים
במסגרת הסמינריון נעסוק באספקטים חברתיים, תרבותיים ופוליטיים של עולם העבודה וביחסים בין קבוצות עיסוק כיום ובעבר. מבחינה זו, מטרתו של הסמינר היא לדון בתפיסות עולם ובמרכיבי תרבות הנותנים לגיטימציה לפערים של כוח ויחסי שליטה במסגרת מערכות יחסים מקצועיות ותעסוקתיות. וכן מטרת הסמינר היא לעורר שאלות הנוגעות למגדר ואי שוויון בארגוני עבודה. את הדיון נבסס על מחקרים אמפיריים רלבנטיים.
2 ש"ש / 4 נ"ז / ס' / 60
ש' 297056-00 ד"ר ריקי גליה א' 14:00-15:30
