קורסי חובה- שנה א'
סטטיסטיקה לפסיכולוגים א'
מטרת הקורס היא להקנות לסטודנטים ידע בסיסי בסטטיסטיקה והסתברות. הנושאים העיקריים שילמדו הינם: מושגים בסיסיים בהסתברות ובקומבינטוריקה. בנוסף נלמד אודות הגדרת משתנים וסיווגם לסולמות מדידה ועל סטטיסטיקה תיאורית (חישוב מדדי מרכז, מדדי פיזור, מדדי מיקום יחסי), הבנת משמעותם של המדדים השונים ואופן הצגת נתונים בצורה גרפית. בנוסף, נלמד על תכונותיה של ההתפלגות הנורמלית, ציוני תקן ושימושים רלוונטיים בסטטיסטיקה.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0201131 ד"ר טל סלע ד' 14:00-15:30
סטטיסטיקה לפסיכולוגים א' – תרגיל
1 ש"ס / 1 נ"ז / ת' / 60
א' 0201152 גב' שרון בן- דוד א' 14:00-14:45 או 15:00-15:45
סטטיסטיקה לפסיכולוגים ב'
קורס זה מהווה המשך לקורס "סטטיסטיקה לפסיכולוגים א" ומיועד לספק לסטודנט כלים שיאפשרו לו לנסח השערת מחקר לבצע ניתוח נתונים כמותיים שנאספו ממדגם ומשם להסיק מסקנות, ולהכלילם על האוכלוסייה. בהתאם, במהלך הקורס נעסוק במספר סוגיות עיקריות: סטטיסטיקה היסקית – ניסוח השערות, מבחן Z, אמידה נקודתית ורווח בר סמך, מבחן חי בריבוע לאי תלות ולאי התאמה, מבחני t (מדגם יחיד, מדגמים תלויים ובלתי תלויים), ניתוח שונות חד גורמי, מתאם פירסון וספירמן ורגרסיה עם חזאי יחיד. בנוסף, נדון בסוגיות הקשורות להליך בדיקת ההשערות (עוצמה, טעויות הסקה מסוג ראשון/שני, השפעת גודל המדגם).
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0201141 ד"ר טל סלע ג' 14:00-15:30
סטטיסטיקה לפסיכולוגים ב' –תרגיל
1 ש"ס / 1 נ"ז / ת' / 60
ב' 0201162 גב' שרון בן דוד א' 14:00-14:45 או 15:00-15:45
מבוא לפסיכולוגיה א'
הקורס מהווה את שער הכניסה אל העולם המגוון והמרתק של הפסיכולוגיה. בחלקו הראשון של הקורס יכיר הסטודנט את עולם הפסיכולוגיה על שני ענפיה המרכזיים (המחקרי והטיפולי) ואת הרעיונות, המושגים והדילמות המרכזיות המלוות אותם. בין הנושאים שילמדו בקורס זה הם: שיטות מחקר בפסיכולוגיה, פסיכולוגיה פיזיולוגית, תהליכים קוגניטיביים, פסיכולוגיה התפתחותית, אישיות, פסיכופתולוגיה, סוגיות במדידה והערכה ועוד.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0201051 ד"ר טל סלע ג' 12:00-13:30
מבוא לפסיכולוגיה א'- תרגיל
1 ש"ס / 1 נ"ז / ת'
א' 0201072 גב' קרן בהט ג' 16:00-16:45, 17:00-17:45
מבוא לפסיכולוגיה ב'
קורס זה מהווה את שער הכניסה אל העולם המגוון והמרתק של הפסיכולוגיה. במהלך הסמסטר השני של הקורס, הסטודנטים ימשיכו להיחשף לתחומי הדעת המרכזיים בפסיכולוגיה, וזאת תוך שימת דגש על השדה הקליני. הנושאים המרכזיים שילמדו בקורס הינם: רבדיה השונים של התודעה; תהליכים מוטיבציוניים; רגש, עקה ובריאות; תיאוריות אישיות; פסיכופתולוגיה; וטיפול בהפרעות פסיכולוגיות.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0201061 ד"ר יפעת לוי ג' 12:00-13:30
מבוא לפסיכולוגיה ב'
1 ש"ס / 1 נ"ז / ת'
ב' 0201082 גב' קרן בהט ג' 16:00-16:45 או 17:00-17:45
מבוא לסוציולוגיה א'+ב'
מטרת הקורס היא להציג בפני הלומדים את הסוציולוגיה כעולם ידע מגוון, וכתחום של חשיבה, לימוד ומחקר. ומשכך מטרת הקורס היא להציג מושגי יסוד, פרספקטיבות תיאורטיות וכלי ניתוח בסיסיים בסוציולוגיה. בנוסף, בקורס נלמד כיצד להסתכל על המציאות דרך פריזמה סוציולוגית, לנתחה דרך ההמשגה הסוציולוגית ולהתוודע למחקר הסוציולוגי הקלאסי והעכשווי.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0201171 ד"ר ריקי גליה א' 12:00-13:30
ב' 0201181 ד"ר ריקי גליה א' 12:00-13:30
פסיכולוגיה התפתחותית א'
בקורס זה נלמדות תיאוריות העוסקות בהתפתחות החל מגיל הינקות עד ההתבגרות ושינוי במעגל החיים. בנוסף לכך, ילמדו תיאוריות מרכזיות העוסקות בהתפתחות קוגניטיבית, חברתית ורגשית. הנושאים הנלמדים מתייחסים להתפתחות של חשיבה, שפה, זהות מינית, התקשרות חברתית ורגשית, התנהגות פרו-חברתית ועוד. בהמשך נלמד תיאוריות העוסקות בהתפתחות של גיל הילדות המוקדמת, הילדות המאוחרת וגיל ההתבגרות. בנוסף, בקורס ילמדו תיאוריות מרכזיות העוסקות בהתפתחות קוגניטיבית, חברתית ורגשית. הנושאים הנלמדים מתייחסים להתפתחות של חשיבה, שפה, זהות מינית, התקשרות חברתית ורגשית, התנהגות פרו-חברתית ועוד.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0201091 ד"ר שועאע עסל- זריק א' 10:00-11:30
ב' 0201101 ד"ר שועאע עסל- זריק א' 10:00-11:30
פסיכולוגיה התפתחותית א'- תרגיל
2 ש"ס / 2 נ"ז / ת'
א' 0201112 גב' נעמה גלמן א' 14:00-14:45 או 15:00-15:45
ב' 0201122 גב' נעמה גלמן א' 14:00-14:45 או 15:00-15:45
יסודות ביולוגיים של התנהגות א'+ב'
הקורס מתמקד בחקר המערכות הביולוגיות הנמצאות בבסיס התפקודים ההתנהגותיים, הקוגניטיביים והרגשיים של האדם ובחקר יחסי הגומלין בין תפקודים אלו מנקודת מבט ביולוגית. במסגרת הקורס נלמד על: מבנה מערכת העצבים ועל אבני הייסוד שלה החל מהרמה המולקולרית, התאית ועד לרמה המערכתית. נלמד כיצד נקלט מידע במערכת העצבים וכיצד הוא מעובד ונעשה בו שימוש על מנת להוציא לפועל התנהגות. על מנת להבין כיצד מנגנונים ביולוגיים מאפשרים למעשה את שלל התפקודים האנושיים נסקור במהלך השנה מגוון נושאים הכוללים בין השאר: גנטיקה, מבנה מערכת העצבים, תהליכי העברת מידע בתוך התא ובין תאים, המערכת ההורמונלית, מערכות מין, מערכות חישה, מנגנוני זיכרון, מערכות רגש, פסיכופרמקולוגיה ועוד. במהלך הקורס יחשפו הסטודנטים למגוון מודלים מחקריים השופכים ידע על המנגנונים הביולוגים העומדים בסיס תפקודים אלו ברמה האדפטיבית ובנוגע לגורמים לתפקוד פתולוגי.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0201011 גב' גילי ברקאי ג' 14:00-15:30
ב' 0201021 גב' גילי ברקאי ג' 10:00-11:30
יסודות ביולוגיים של התנהגות א'+ב'
2 ש"ס /2 נ"ז / ת'
א' 0201032 גב' אור מזרחי ג' 16:00-16:45 או 17:00-17:45
ב' 0201042 גב' אור מזרחי ג' 16:00-16:45 או 17:00-17:45
קריאה וכתיבה אקדמית
קורס תשתית להכרת אופן החשיבה וכללי השיח הנהוגים בעולם האקדמי, תוך פיתוח חשיבה ביקורתית. הקורס יעסוק בהיכרות עם סוגים שונים של טקסטים אקדמיים וההבדל ביניהם לבין טקסטים אחרים, לימוד דרכים לקריאה יעילה של חיבורים אקדמיים, ביצוע נכון של אזכורים והפניות ביבליוגרפיות, רכישת מיומנויות יסוד בכתיבה של טקסטים אקדמיים והתמודדות עם כתיבת תשובות במבחנים.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0201221 ד"ר גלית כהן ד' 14:00-15:30 או 16:00-17:30
עיבוד נתונים ממוחשב במחקר פסיכולוגי (SPSS)
מטרת הקורס היא לאפשר לסטודנטים רכישת ידע, הבנה ויישום של הכלים הבסיסיים הנחוצים לביצוע ניתוחים סטטיסטים והצגתם בצורה גרפית באמצעות תוכנת SPSS. הכרות עם התוכנה מהווה בסיס להמשך ההבנה של הכלים הסטטיסטיים העומדים לרשות החוקרים/ות בסביבה ממוחשבת ודינאמית. הכרות עם כל הכלים הנ"ל ושילובם באופן מיטבי יאפשרו לסטודנטים להתמצא באופן קל ונוח עם עולם המחקר האקדמי. בנוסף, הסטודנטים יכירו את אופן הדיווח של נתונים סטטיסטיים והצגת הממצאים בהתאם לכתיבה האקדמית הנהוגה בשיטת ה- APA (American Psychological Association) מהדורה 7.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0201231 גב' שרון בן-דוד ד' 14:00-15:30 או 16:00-17:30
יישומי מחשב
הקורס מיועד להקנות לסטודנטים ידע בסיסי בשימושי מחשב תוך התנסות בתוכנות מחשב רלוונטיות לשוק העבודה ולמחקר. היכרות עם הסביבה הממוחשבת ושילובם של התוכנות באופן מיטבי מהווים בסיס הכרחי להשתלבות הסטודנטים באקדמיה. שימוש בתוכנות: WORD, EXCEL, POWER POINT המאפשרות כתיבת עבודות העונות על הסטנדרטים האקדמיים.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0271011-02 ד"ר אוקסנה ניר ד' 08:00-09:30 או 16:00-17:30
עקרונות יסוד בניתוח התנהגות אנוש
מטרת הקורס להקנות לסטודנטים ידע בסיסי רחב בחשיבה מדעית העוסקת בניתוח התנהגות אנוש ברמה הבסיסית והיישומית ((Applied Behavior Analysis. באופן ספציפי יעסוק הקורס במושגי יסוד ועקרונות בסיסיים בניתוח התנהגות והקשירה עם הסביבה בה מתרחשת ההתנהגות, הבהרת עקרונות בסיסיים בחשיבה מדעית על ההתנהגות, הפילוסופיה המדעית ההתנהגותית פרוצדורות לשינוי התנהגות והשלכות מעשיות להבנת תהליכי טיפול בקשיי התנהגות ותפקוד של פרטים בסיבות שונות.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
ש' 0201191 פרופ' עמוס רולידר ד' 10:00-11:30
פסיכולוגיה רגישת תרבות
הקורס יעסוק בהיכרות עם עקרונות כלליים ותיאוריות מרכזיות בפסיכולוגיה רגישת תרבות, נתייחס לעולם המחקר הפסיכולוגי התרבותי, ובהתאם לכך נדון בסוגיות תרבותיות הקשורות בטיפול בכלל ובטיפול בישראל כמדינה רב תרבותית בפרט. באופן ספציפי, הקורס יתייחס לשני מוקדים מרכזיים: 1.עקרונות המחקר של פסיכולוגיה ותרבות, בו ניחשף לעריכת מחקר המתייחס לתרבות ונדון בסוגיה איך משפיעה תרבות מסוימת על סגנון ההורות. 2.טיפול פסיכולוגי בפרספקטיבה תרבותית – בחלק זה נתייחס לעולם הטיפול שבו יש לתרבות, ולפער התרבותי שבין מטפל למטופל, השפעה משמעותית. אלו יכללו את המפגש בין אנשים מתרבויות שונות, הגירה והסתגלות, פסיכופתולוגיה בפרספקטיבה תרבותית, מפגש בין "אחרים" תרבותיים – יהודים וערבים, דתיים וחילונים ועוד קבוצות בני מיעוט.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0201201 ד"ר שועאע עסל- זריק א' 08:00-09:30
קורסי חובה- שנה ב'
פסיכולוגיה ניסויית
מטרת הקורס היא להקנות עקרונות ומושגי יסוד בשיטות המחקר הננקטות בפסיכולוגיה, תוך דגש על השיטה הניסויית, ולהקנות כלים בסיסיים לתכנון וביצוע מחקרים לצד לימוד והקניית כלים אנליטיים הנחוצים לביקורת מחקרית.
4 ש"ס / 5 נ"ז / ש' / 60
א' 0202241 ד"ר טל סלע א' 14:00-15:30
ב' 0202241 ד"ר טל סלע א' 12:00-13:30
פסיכולוגיה ניסויית תרגיל
2 ש"ס / 2 נ"ז / ת'
ש' 0202252 גב' אור מזרחי ג' 13:00-13:45 או 15:00-15:45
תיאוריות באישיות א'+ב'
בקורס יוצגו בפני הסטודנטים הגישות המרכזיות במחקר על התפתחות האישיות – נסקור גישות מרכזיות להבנת האישיות, כלי המחקר והממצאים העיקריים בנושאים אלו, ונדון במאפיינים קוגניטיביים, התפתחותיים רגשיים וחברתיים. נלמד תיאוריות מרכזיות בגישה הפסיכודינאמית: פרויד, יונג אדלר ותיאוריות מאוחרות יותר שהושפעו מהן. כמו כן, יוצגו תיאוריות שנובעות מהחשיבה הפילוסופית ההומניסטית והאקזיסטנציאליסטית וההתאמה שלהן לפסיכולוגיה: רוג'רס, מאסלו ופסיכולוגים אקזיסטנציאליסטיים. ותיאוריות של חשיבה הקוגניטיבית ועיבוד מידע ותרומתן למחקר ולטיפול בהפרעות נפשיות. נדון בקשרים בין תכונות וטיפוסי אישיות לתהליכים קוגניטיביים ורגשיים. יודגשו היבטים יישומיים וגישות טיפוליות המקושרות לכול תיאוריה.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0202301 ד"ר יפעת לוי א' 12:00-13:30
ב' 0202311 ד"ר יפעת לוי ד' 10:00-11:30
שיטות מחקר איכותניות
לפתח את היכולת להתבונן ולנתח בגישה איכותית התנהגויות אנושיות אותנטיות. לרכוש כלים לתיעוד, זיהוי, אבחון ופירוש של המורכבות הרבה של התנהגויות אנושיות. להיחשף ולהכיר מאפיינים מרכזיים של גישת המחקר האיכותי, תוך הבנת ייחודו לעומת גישות מחקריות אחרות. להכיר מספר מחקרים שנערכו בישראל בגישת המחקר האיכותי. להתנסות בבחירת בעיית מחקר, בניסוח מטרות ושאלות מחקר, בביצוע תצפיות וראיונות אתנוגרפיים, בניתוח אינדוקטיבי של נתונים, בהצגת ממצאים ובפרשנות על הממצאים.
2 ש"ס /2 נ"ז / ש' / 60
א' 0202281 ד"ר הילה צבן ד' 14:00-15:30
שיטות מחקר איכותניות
1 ש"ס / 1 נ"ז / ת'
א' 0202292 גב' זהר צור ד' 09:00-09:45 או 16:00-16:45
סטטיסטיקה רב משתנית
מטרת הקורס היא להרחיב את הידע ואת ההבנה לגבי ניתוחים סטטיסטיים תוך דגש על מערכים רב-משתנים בניתוחי שונות ורגרסיה.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0202261 ד"ר טל סלע ד' 10:00-11:30
ב' 0202261 ד"ר טל סלע ד' 14:00-15:30
סטטיסטיקה רב משתנית תרגיל
2 ש"ס / 2 נ"ז / ת'
ש' 0202272 גב' אור מזרחי ג' 12:00-12:45 או 14:00-14:45
פסיכולוגיה קוגניטיבית א'+ב'
הפסיכולוגיה הקוגניטיבית עוסקת בהבנת תהליכי החשיבה הגבוהים של המוח, הכוללים תפיסה, קשב, זיכרון, יצירתיות, פתרון בעיות ועוד. קורס זה הוא מבוא לתחום העשיר והמרתק של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית. במסגרת הקורס, נתעמק בתהליכי עיבוד מידע, קבלת החלטות, פתרון בעיות וזיכרון, תוך בחינת הקשר שבין תהליכים אלו לבין התנהגות יומיומית וחשיבה מודעת. נבחן את ההשפעה של גורמים רגשיים על הקשב, את הקשר בין תנוחות גוף לבין קוגניציה, ואת הדרכים בהן תהליכים קוגניטיביים מעודדים יצירתיות וחדשנות. מטרת הקורס היא להקנות לתלמידים היכרות עם תיאוריות קוגניטיביות מרכזיות, סכמות תפיסתיות, ומערכות קשב, תוך התבוננות במחקרים עדכניים בתחומי הליבה. הקורס ישלב בין תאוריה לממצאים מחקריים עדכניים, ויציע יישומים מעשיים בתחומים שונים של הפסיכולוגיה הקוגניטיבית.
4 ש"ס / 4 נ"ז / ש' / 60
א' 0202321 ד"ר תאתיאנה חאתוקאי א' 10:00-11:30
ב' 0202331 ד"ר תאתיאנה חאתוקאי ג' 10:00-11:30
The Psychology of Learning
This course examines the psychology of learning, starting with classical and operant conditioning. Students will explore how these foundational theories explain behavior acquisition and modification. The course will then cover cognitive and social aspects of learning, including observational learning and the impact of cognitive processes and social interactions. Additionally, we will investigate the roles of attention, emotions, and their effects on learning processes. Through a combination of theory and research, students will develop a comprehensive understanding of how learning is influenced by various psychological factors.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0202341 ד"ר תאתיאנה חאתוקאי ג' 10:00-11:30
פרו סמינר (בחירה 1 מתוך 2)
פרו סמינר עיבוד רגשי וקשב
גירויים טעונים ברגש שלילי, במיוחד אלה שמעוררים פחד וחרדה, מושכים את קשב באופן אוטומטי וחזק. כאשר המטלה היא דווקא להתעלם מהם, אנשים פשוט לא מצליחים לא "להיות קשובים". במעבדה, תופעה זו ידועה בשם אפקט הסטרופ הרגשי. בקורס הנוכחי, נבחן את ההשפעה של גירויים מאיימים ושליליים על הקשב באמצעות מטלת סטרופ רגשי. הסטודנטים יקראו מאמרים מהספרות המחקרית, יבחרו נושא ויחברו הצעת ניסוי אשר יבחן השפעות אפשריות של רגשות על הקשב. מטרת הקורס היא להתנסות באיסוף סקירת ספרות רחבה על הרקע התיאורטי ומחקרי עדכני בנושא המחקרי, ניסוח השערות מחקר, תכנון ותיאור ניסוי לבחינת שאלת המחקר ודיון בתוצאות אפשריות. הניסוי עצמו לא ייושם בפעול וייתן להציע רעיונות מחקר שונים ומשונים, כל עוד הם עומדים במסגרת המתודולוגיה האקדמית וכללי הקורס.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0202406 ד"ר תאתיאנה חאתוקאי 14:00-15:30
פרו סמינר – אובדן, שכול וחוסן נפשי
"יגון הוא המחיר שאנו משלמים עבור אהבה". המילים המרגשות הללו מפי המלכה אליזבת השנייה ז"ל שהוקדשו למשפחות השכולות של אירועי ה 11 בספטמבר, מהוות הלכה למעשה את מהות סוגיית האובדן והשכול. בראשיתו של הסמינר, תתקיים סקירה היסטורית של התפתחות תחום התנטולוגיה (מדעי האובדן והשכול), ותהא התייחסות, בין היתר, לתרומותיהם של פרויד, לינדמן, קובלר-רוס ובולבי. בהמשך לכך, יוצגו גישות עדכניות, תוך שימת דגש על המודל הדו-מסלולי לאובדן ושכול, מודל התהליך הדואלי של ההתמודדות עם שכול ופרדיגמת "הקשרים המתמשכים". הסמינר יתנהל במסגרת מתן הרצאות פרונטליות לצד מפגשי הנחיה אישיים. יודגש כי הסמינר הינו עיוני, ולפיכך, המטרה היא כתיבת עבודת גמר המתבססת על כתיבת הצעת מחקר כמותני, וזאת תוך הקניית ידע וכללים לכתיבה אקדמית. הצעת המחקר תכלול: גיבוש נושא ורציונאל מחקרי, כתיבת סקירת ספרות עדכנית, ניסוח שאלת מחקר והשערות, ולבסוף, תכנון מתודולוגיה (משתני המחקר, אוכלוסיה, כלים והליך).
2 ש"ס / 2 נ"ז / ס' / 60
ב' 0202416 ד"ר אלכס מנביץ ג' 12:00-13:30
קורסי בחירה
"כיוון דרך" תכנית מצטיינים המחלקה לפסיכולוגיה
תכנית המצטיינים המחלקתית "כיוון דרך" נפרסת לאורך השנה השנייה והשלישית ללימודים וכוללת השתתפות בקורס זה*, לצד ביצוע סמינר מחקר בשנה ג' בליווי והנחיית אחד ממרצי המחלקה. תכנית זו מיועדת לסטודנטים מצטיינים אשר ברצונם להמשיך לתארים מתקדמים במגוון נושאים ו/או המשך התפתחות מקצועית בתחומים הרלוונטיים לפסיכולוגיה.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0204081 ד"ר טל סלע ד' 16:00-17:30
הערכה פסיכולוגית
מטרת הקורס היא לאפשר היכרות עם תפקידה של ההערכה הפסיכולוגית בשדה הפסיכולוגיה היישומית. הקורס יקנה ידע כללי בסוגי האבחונים למטרות השונות עם מיקוד בהערכת ילדים הכוללת אינטליגנציה, מבחן זיכרון, קשב, מבחנים השלכתיים-רגשיים ושימוש בשאלונים לדיווח עצמי ככלי משלים בתהליך ההערכה. בנוסף, תיכלל היכרות עם תהליך איסוף המידע במסגרת הפגישה הראשונה והתרשמות מהתנהגות וורבלית ולא וורבלית ביצירת הקשר הראשוני עם המאובחן. כמו כן, תוצג סקירה בסיסית של תפקיד הערכת היכולת השפתית באבחון נוירו-פסיכולוגי תוך חשיפה למקרה בוחן של הערכה שפתית בניתוח מוח בעירות על רקע ליקוי שפתי-פונקציונלי. (עודכן בתאריך 3.9.24)
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0204021 גב' גילי ברקאי ג' 08:00-09:30
התפתחות שפה, דיבור ותקשורת בילדות
במהלך הילדות עוברים ילדים תהליכים מורכבים בתחום השפה, מהבכי הראשון ועד ליכולת לקיים שיחה עם מבוגרים וילדים אחרים. בקורס זה נלמד מושגי יסוד, נכיר את שלבי ההתפתחות השפתית אצל ילדים, ונבחן תאוריות מרכזיות בתחום. נדון בהשפעת הגנטיקה והסביבה על התפתחות השפה, ברכישת יותר משפה אחת בילדות, וביכולת לספר סיפור. כמו כן, נעסוק באיתור, זיהוי, ואבחון של קשיים, ונבחן דרכי טיפול המקובלות בישראל ובעולם. הסטודנטים ילמדו על מחקרים עדכניים המראים את הקשר בין התפתחות השפה לבין תהליכים קוגניטיביים אחרים במוח, ונבדוק כיצד השפה משפיעה על תחומים כמו זיכרון, חשיבה ופתרון בעיות. לבסוף, נדון בדרכים לטיפוח והעשרת השפה אצל ילדים.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0204041 ד"ר תאתיאנה חאתוקאי ג' 08:00-09:30
שיקום והחלמה בבריאות הנפש- ד"ר עדי לביא רוטנברג
מטרת הקורס היא להכיר תפיסות עדכניות העוסקות בחזון ההחלמה בבריאות הנפש בקהילה, במרכזן האדם המתמודד עם אבחנה פסיכיאטרית. הקורס יציג היבטים שונים בהתמודדות עם מחלות נפש ויתמקד בהתפתחויות שחלו בתפיסת מחלות נפש במהלך השנים האחרונות, בהתייחסויות של הסביבה ובסטיגמה, בזהות האדם המתמודד ובזכויותיו, וכן בהנגשה של תהליכים מקדמי החלמה ושילוב בסביבה הקהילתית הטבעית. כחלק מכך, במהלך הקורס נכיר התערבויות פסיכו-שיקומיות מבוססות ראיות, הרלוונטיות לעבודה בתחום בריאות הנפש.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0204151 ד"ר עדי לביא- רוטנברג א' 10:00-11:30 (עודכן בתאריך 20.2)
תלות ונפרדות בעבודה הטיפולית- ד"ר עדי לביא רוטנברג
סוגיית התלות-נפרדות הינה מרכיב מרכזי בעבודה הטיפולית, ועולה תכופות במסגרת התהליך הטיפולי. הקורס יעסוק בעבודת תלות-נפרדות כמושג מרכזי בעבודותיהם של פרויד, קליין, מאהלר, בולבי, ויניקוט, קוהוט, מיטשל ולאקאן, דרך התפתחות המושג לאורך החיים ולפי התיאוריות השונות. כמו כן, נעסוק במושגים אלו כפי שהם באים לידי ביטוי בהקשר הטיפולי, במפגש עם המטופלים ובעבודה המשותפת בחדר הטיפולים. לבסוף, נבחן את סוגיית התלות-נפרדות כפי שהיא מתבטאת בהפרעות שונות (הפרעות אישיות, הפרעות חרדה, פגיעות טראומטיות), וכן במצבים רפואיים וכרוניים שונים.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0204161 ד"ר עדי לביא- רוטנברג א' 12:00-13:30 (עודכן בתאריך 20.2)
סוגיות בפסיכולוגיה שיקומית
הקורס מאפשר חשיפה והיכרות עם סוגיות והיבטים הייחודים לתחום הפסיכולוגיה השיקומית. ייחודיות זו באה לידי ביטוי בגישה טיפולית, אבחונית ותיאורטית לעבודה עם אנשים ובני משפחה שמתמודדים עם נכויות ומחלות פיזיות, נפשיות, התפתחותיות, חברתיות, משברי חיים וחוויות של אובדן וטראומה בכל שלבי החיים. הקורס יעסוק במגוון של תכנים הכוללים: תפקיד הפסיכולוג.ית השיקומי.ת, השלכות רגשיות של מחלה או פגיעה גופנית, התמודדות עם מצבים רפואיים שונים, התערבויות מערכתיות, התמודדות המשפחה עם המטופל החולה, התערבויות קצרות מועד, סוגיות בטיפול פליאטיבי, גיבוש זהות מחדש כחלק ממחלה, טיפול רגיש תרבות ועוד.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0204101 גב' גילי ברקאי ג' 08:00-09:30
"מעמקי נפש": מבוא לתיאוריות פסיכודינאמיות
מטרת הקורס הינה לספק עבור הסטודנטים.ות אשנב לעולמה המרתק של הפסיכואנליזה וההתפתחויות התיאורטיות, הקליניות והמחקריות שחלו בה במרוצת השנים. מדובר בקורס ייחודי, במהלכו, הסטודנטים.ות יחשפו לגישות המרכזיות בפסיכואנליזה, כגון, גישת הדחף הפרוידיאנית, פסיכולוגיית האגו, פסיכואנליזה בין-אישית, תיאוריות של יחסי אובייקט, התפתחות הזהות, מושג העצמי וגישות פסיכואנליטיות בנות-זמננו.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
א' 0240381 ד"ר אלכסנדר מנביץ ג' 16:00-17:30
פסיכולוגיה חיובית
תפיסת האושר והשאיפה לאושר מעסיקות את בני האדם משחר התרבות. בעוד שגישות מסורתיות בפסיכולוגיה התרכזו בפתולוגיה הנפשית ובשיפור החולשות האנושיות, הפסיכולוגיה החיובית – הצומחת מגישות הומניסטיות של הפסיכולוגיה – מדגישה את השימוש בכוחותיו הבריאים ובחזקותיו של האדם המעצימים את תפקודו ורווחתו. גישה זו בוחנת נושאים דוגמת צמיחה, הגשמה, אהבה, דימוי עצמי, אינטליגנציה רגשית, מודעות ויצירתיות. בקורס ייסקרו התיאוריות המרכזיות וממצאי המחקר העדכניים בתחום, תוך שימת דגש להשלכותיהם בשדה הטיפול הפסיכולוגי ובקידום הצמיחה האישית. בנוסף, הסטודנטים יתנסו לאורך הקורס בתרגול עצמי של טכניקות המושתתות על עקרונות הטיפול ההומניסטי והפסיכולוגיה החיובית.
2 ש"ס / 2 נ"ז / ש' / 60
ב' 0204091 ד"ר לוי יפעת ד' 08:15-09:45
